請同學們觀察圖中的藻類植物，思考并回答下列問題：
（1）A、B兩種植物分別是
海帶
海帶
、
紫菜
紫菜
，都是生活在
海洋
海洋
中的藻類植物．
（2）這兩類植物的植物體都沒有
根
根
、
莖
莖
、
葉
葉
等器官的分化，但是在植物體的基部具有
根狀物
根狀物
，起
固定
固定
的作用．
（3）這兩類植物的食用部分很像
葉
葉
，叫做
葉狀體
葉狀體
．
分析：海帶、紫菜屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此答題．
解答：解：（1）A、B兩種植物分別是海帶、紫菜，都是生活在海洋中的藻類植物．
（2）海帶、紫菜的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，屬于藻類植物，其植物體像根的部分叫根狀物，起固著作用，像葉的部分叫做葉狀體，
（3）這兩類植物的食用部分很像葉，叫做葉狀體．
故答案為：（1）海帶  紫菜  海洋
（2）根  莖  葉；根狀物； 固定
（3）葉；  葉狀體．
點評：掌握常見的各類植物的例子，結(jié)合題意答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：
（1）A的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成，依靠
環(huán)帶
環(huán)帶
可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分，體表有堅韌的
外骨骼
外骨骼
，既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用
鰓
鰓
呼吸，用
鰭
鰭
游泳，靠
側(cè)線
側(cè)線
感知水流和測定方向．
（4）D的身體呈
流線型
流線型
型，前肢變成
翼
翼
，它特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸

（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是
胎生、哺乳
胎生、哺乳
．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊椎骨構(gòu)成的脊柱（或脊柱）
脊椎骨構(gòu)成的脊柱（或脊柱）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)動物之美，是一種個性之美，是一種充滿競爭與進化之美，是一種自然之美．請你仔細觀察圖中的動物，概述各種動物的主要特征：
（1）A類與B類結(jié)構(gòu)的相同之處是身體都由
 
構(gòu)成．
（2）C類是一類特殊類群，它們在發(fā)育方面的突出特征是
 
．
（3）D類開始具有較為發(fā)達的
 
而成為真正陸生脊椎動物的一類．
（4）E類多能飛翔，與其生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，
 
，體表被覆羽毛等．
（5）F類特有的生殖發(fā)育特點是
 
．
（6）A、B與C、D、E、F類的主要區(qū)別是身體背部沒有
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：
（1）A的身體由許多______構(gòu)成，依靠______可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分______三部分，體表有堅韌的______，既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用______呼吸，用______游泳，靠______感知水流和測定方向．
（4）D的身體呈______型，前肢變成______，它特有的呼吸方式是______
（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是______．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有______．

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科目：初中生物 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：填空題

如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：
（1）A的身體由許多    構(gòu)成，依靠    可區(qū)分它身體的前端和后端．
（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分    三部分，體表有堅韌的    ，既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（3）C生活在水中，用    呼吸，用    游泳，靠    感知水流和測定方向．
（4）D的身體呈    型，前肢變成    ，它特有的呼吸方式是   
（5）E 是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是    ．
（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有    ．

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