今夏南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，為掌握持續(xù)鮑旭對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，用采取的方法是（ ）

A．模擬實驗法 B．調(diào)查法 C．實驗法 D．觀察法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北大附中河南分校普通班七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系,如右下圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁

B．甲和乙是消費者，丁是分解者

C．丙固定的太陽能是食物鏈中各生物的能量來源

D．甲、乙、丙、丁、分解者及它們生活的環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北大附中河南分校普通班八年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（ ）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層

C．生殖器官發(fā)達(dá) D．消化管結(jié)構(gòu)簡單

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北大附中河南分校宏志班七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)計對照實驗時，應(yīng)遵循的原則是（ ）

A．除實驗變量外，其他變量都相同 B．所有變量都相同

C．除實驗變量外，其他變量都不同 D．所有變量都不同

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年北大附中河南分校宏志班七年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

既是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,又能自己制造有機(jī)物的生物是（ ）

A．人類 B．生產(chǎn)者 C．消費者 D．分解者

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下是王老師在課前幾天設(shè)計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。

1號瓶

2號瓶

3號瓶

4號瓶

處理

方法

10粒種子，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋

10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋

室溫

室溫

室溫

低溫

（1）l號瓶沒有萌發(fā)，是因為 ；

3號瓶沒有萌發(fā)，是因為 ；

4號瓶沒有萌發(fā)，是因為 。

（2）你認(rèn)為設(shè)置2號瓶的作用是 ，原因是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多數(shù)葉片正面的顏色比背面顏色深一些，原因是（ ）

A．葉綠體是制造有機(jī)物的條件 B．下表皮細(xì)胞含葉綠體較多

C．上表皮細(xì)胞含葉綠體較多 D．柵欄組織里含葉綠體較多

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖1是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A表示 過程；經(jīng)過B過程就形成了 。

（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有 等結(jié)構(gòu)。

（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時，需要滴加 ，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[ ] 。

（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] 。若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向 移動至視野中央。

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科目：初中生物 來源：2016河南牛城二中七年級：2.3.2細(xì)胞是生命活動的單位生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家曾用變形蟲做分割實驗，結(jié)果有核部分會復(fù)原失去的部分，還會活下來，無核部分過不久就會死亡，這證明對細(xì)胞的生命活動起著控制作用的是（ ）

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞質(zhì) D．線粒體

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同步練習(xí)冊答案