某生物體細(xì)胞中含有x條染色體，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的數(shù)目變化情況是（ ）

A．x→x→x B．x→2x→2x C．x→2x→x D．2x→2x→x

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東禹城倫鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)：神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)生物測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

人體能夠通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，如果自身調(diào)節(jié)功能失衡，人體正常的生理功能就會(huì)出現(xiàn)障礙。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）人吮吸反射的中樞位于腦干內(nèi)，它是 集中的地方。象膝跳、吮吸這類(lèi)反射屬于 反射。

（2）進(jìn)行自行車(chē)運(yùn)動(dòng)應(yīng)佩戴頭盔和護(hù)膝，因?yàn)槟X內(nèi)有許多控制人體重要生命活動(dòng)的 需要保護(hù)，而由 組成的膝關(guān)節(jié)在該運(yùn)動(dòng)中容易損傷。

（3）正常情況下，各種神經(jīng)沖動(dòng)是沿著脊髓 內(nèi)的神經(jīng)纖維上、下傳導(dǎo)。一患者脊髓某部位受傷，在遮眼狀態(tài)下，醫(yī)生用針刺其指尖，患者感覺(jué)痛但沒(méi)有縮手，則受傷部位是 。

（4）激素是由 分泌的，它在人體內(nèi)含量極少但作用很大，如胰島素能調(diào)節(jié) 該激素分泌不足時(shí)人會(huì)患糖尿病。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中全部屬于真菌的一組是（ ）

A．靈芝、香菇、酵母菌、木耳 B．霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴頭菌

C．木耳、霉菌、根瘤菌 D．枯草桿菌、醋酸桿菌、足癬菌、肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市欽州港區(qū)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)你辨認(rèn)右面兩幅不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖 （選填“甲”或“乙”） 表示植物細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有 。

（2）圖中B、C、D是不同生物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中B的結(jié)構(gòu)是 ；

能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出并具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 （填圖中字母）。

（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，能保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞正常形態(tài)的是 ；內(nèi)含細(xì)胞液，與細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市欽州港區(qū)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草履蟲(chóng)體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸依靠（ ）。

A．細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) B．食物泡的運(yùn)動(dòng)

C．纖毛的擺動(dòng) D．伸縮泡的收縮

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西省欽州市欽州港區(qū)七年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)圖示生物①③，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都含有遺傳物質(zhì)DNA

C．②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→生物體

D．③的結(jié)構(gòu)比②多了系統(tǒng)這個(gè)層次

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市七年級(jí)上練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：探究題

資料分析題

某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚(yú)塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見(jiàn)右側(cè)表格：

（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物，寫(xiě)在下方空白地方）

（2）魚(yú)是人們的美味佳肴，原來(lái)愛(ài)吃大魚(yú)的人加多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚(yú)。請(qǐng)從營(yíng)養(yǎng)的角度去分析主要原因： 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省佛山市七年級(jí)上練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體的是

A．蒲公英的果實(shí)隨風(fēng)飄散 B．陽(yáng)光普照所有生態(tài)系統(tǒng)

C．DDT沿著食物鏈不斷積累 D．遷徙的大雁經(jīng)過(guò)不同的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)四校七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

移栽植物時(shí)，常常去掉幾片葉片，這樣做是為了（ ）

A．操作方便 B．減少水分蒸騰

C．減低光合作用 D．降低呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案