盛夏，吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會(huì)長(zhǎng)出“黑毛”---霉菌，而放入冰箱冷藏保存時(shí)間較長(zhǎng)。興趣小組同學(xué)針對(duì)“溫度對(duì)霉菌生活的影響”展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究。做法如下：將一個(gè)饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上。進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下。請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：
| 項(xiàng) 目 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
| 餐桌上（室溫） | 沒(méi)有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多的霉菌 | 長(zhǎng)滿霉菌 |
| 冰箱（低溫） | 沒(méi)有發(fā)霉 | 沒(méi)有發(fā)霉 | 沒(méi)有發(fā)霉 | 有少量霉菌 | 霉菌增多 |
1.針對(duì)問(wèn)題“溫度對(duì)霉菌的生活有影響嗎？”
做出的假設(shè)是 。
2．實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
3．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 。
4．針對(duì)“放入冰箱保存的饅頭第四天也有少量霉菌”這一事實(shí)。對(duì)冰箱的使用，你的建議是
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 項(xiàng) 目 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 餐桌上（室溫） | 沒(méi)有發(fā)霉 | 少許霉菌 | 很多霉菌 | 非常多的霉菌 | 長(zhǎng)滿霉菌 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 冰箱（低溫） | 沒(méi)有發(fā)霉 | 沒(méi)有發(fā)霉 | 沒(méi)有發(fā)霉 | 有少量霉菌 | 霉菌增多（1）針對(duì)問(wèn)題“溫度對(duì)霉菌的生活有影響嗎？”做出的假設(shè)是 溫度對(duì)霉菌的生活有影響或溫度對(duì)霉菌的生活沒(méi)有影響 溫度對(duì)霉菌的生活有影響或溫度對(duì)霉菌的生活沒(méi)有影響 ．（2）實(shí)驗(yàn)中的變量是 溫度 溫度 ．（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 溫度對(duì)霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長(zhǎng)等） 溫度對(duì)霉菌的生活有影響（或低溫不利于霉菌生長(zhǎng)等） ．（4）針對(duì)“放入冰箱保存的饅頭第四天也有少量霉菌”這一事實(shí)．對(duì)冰箱的使用，你的建議是 夏天食物盡量放入冰箱保存，但冰箱保存時(shí)間不宜過(guò)久 夏天食物盡量放入冰箱保存，但冰箱保存時(shí)間不宜過(guò)久 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 盛夏，吃剩的飯菜不放入冰箱，很快其表面會(huì)長(zhǎng)出“黑毛”---霉菌，而放入冰箱冷藏保存時(shí)間較長(zhǎng)．興趣小組同學(xué)針對(duì)“溫度對(duì)霉菌生活的影響”展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究．做法如下：將一個(gè)饅頭一分為二，分別裝入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．進(jìn)行觀察記錄結(jié)果如下．請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：
|
