分析 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.
解答 解:(1)第二天揭開(kāi)黑布,植物在黑暗的環(huán)境中能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣放出較多二氧化碳,使小燒杯中的石灰水變渾濁了,(二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁)說(shuō)明大燒杯內(nèi)二氧化碳濃度增加了.
(2)將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低,因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔梦樟耍?br />(3)呼吸作用在氧氣的參與下,要不斷的消耗植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物和氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放出能量.
(4)植物在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳還沒(méi)有排出就被光合作用吸收了,影響了對(duì)呼吸作用的觀察,因此實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進(jìn)行光合作用.故答案為:(1)二氧化碳;(2)氧氣;
(3)氧氣;二氧化碳(4)防止進(jìn)行光合作用.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用吸收氧氣放出二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)平衡是一種絕對(duì)的平衡 | B. | 生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)動(dòng)植物的數(shù)量相等 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)一旦平衡就不會(huì)改變 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
礦泉水瓶 | 現(xiàn)象(30分鐘后) |
甲瓶 | 少量氣泡,氣球不膨大 |
乙瓶 | 大量氣泡,氣球A |
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