下圖表示細(xì)菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中的作用:
(1)下圖展示的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用是_______________________。
(2)圖中A和B代表_______________。C代表____________。D代表___________。
(3)人們想利用這一原理解決生活垃圾問題(有機(jī)物),如果你是設(shè)計(jì)師,你的設(shè)計(jì)思路是:
______________________________________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的相互依存關(guān)系,清據(jù)圖作答:
(1)圖中細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于______。
(2)綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于______,它能通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和______轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放_(tái)_____。
(3)寫出圖中所表示的食物鏈______。
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科目:初中生物 來源:2015屆四川三臺(tái)縣初二上期期中學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:探究題
下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少
(3)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的 法。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為____________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
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科目:初中生物 來源:2013屆山東省濰坊市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動(dòng),在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累的最多
C.甲代表的是腐生細(xì)菌和真菌等。作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/p>
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