下列有關蒸騰作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．促進空氣的更新和凈化 B．促進無機鹽的運輸

C．使植物有效的散熱 D．促進生物圈的水循環(huán)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2017屆四川省九年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

使用顯微鏡對光時，應使目鏡、鏡筒、 、通光孔、 在一條直線上。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表總結了五類動物的主要特征，序號對應填空答案連線不正確的是：

動物種類

身體特征

呼吸特征

體溫

生殖發(fā)育

舉例

環(huán)節(jié)動物

由環(huán)狀① 構成

靠濕潤② 呼吸

變溫

卵生

蚯蚓

節(jié)肢動物

身體分部，足和觸角均分節(jié)，有③

用鰓或氣管

變溫

卵生

蝗蟲

魚類

有鱗片

用 ④ 呼吸

變溫

卵生

鯽魚

鳥類

有羽毛，前肢成翼

用肺，有氣囊， ⑤ 。

恒溫

卵生

家鴿

哺乳類

體表被毛

用肺呼吸

恒溫

⑥

兔

A．①--體節(jié) B．②--體壁 C．③--外骨骼 D．④--肺

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小岡6同學，讓其分別貼上標簽。小剛同學區(qū)分二者的依據(jù)是（ ）

A．有無細胞壁 B．有無細胞膜

C．有無細胞質 D．有無成形的細胞核

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：探究題

科學探究是研究生物學的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內呼吸作用和光合作用的變化曲線．請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是 ．

（2）圖甲所示的實驗設計能探究 等因素對光合作用的影響．

（3）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，原因是 ．

（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是 （填寫向左、向右或者不動）．圖乙中的曲線 與D裝置內葉片的生理活動相對應．

（5）對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質量最大，結合圖乙中的曲線應選擇 點左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關系。以下有關敘述錯誤的是

A．生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小

B．陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面

C．生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的

D．氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

作為重要能源物種的煤，主要源于古代蕨類植物．下列屬于蕨類植物基本特征的是（ ）

A．沒有根、莖、葉的分化

B．有類似莖、葉的分化，但沒有導管和葉脈

C．有根、莖、葉的分化，依靠孢子繁殖

D．有根、莖、葉的分化，依靠種子繁殖

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

英國科學家普羅斯特勒的實驗使我們認識到：綠色植物進行的（ ）使生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)．

A．蒸騰作用 B．光合作用

C．呼吸作用 D．以上三者都是

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年遼寧省八年級上寒假練習6生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下生物中不是由細胞構成的是（ ）

A．小鳥 B．病毒 C．海帶 D．向日葵

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同步練習冊答案