【題目】測定花生仁和核桃仁中的能量,設置的實驗裝置和測得的實驗數(shù)據(jù)見下表,
以下說法錯誤的是( )
1 克花生仁燃燒放 出的能量(單位: 焦) | 1 克核桃仁燃燒放 出的能量(單位: 焦) | ||
第一次 | 7350 | 11840 | |
第二次 | 8110 | 11960 | |
第三次 | 9320 | 12200 | |
平均值 | 8260 | 12000 |
A. 進行了對照實驗,變量是溫度
B. 進行了重復實驗,取平均值可減少誤差
C. 比較兩組數(shù)據(jù)可得出:單位質量的核桃仁含能量比花生仁多
D. 該實驗測出的數(shù)據(jù)比實際值低,故實驗過程應盡量減少種子燃燒時熱量的散 失
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【題目】尿的形成過程示意圖
(1)尿的形成與________有關。
(2)腎單位中的________和緊貼著它的________起過濾作用。
(3)當血液流經(jīng)________和________時,除________和________以外,都被過濾到腎小囊中。
(4)腎小囊中的液體叫________。
(5)當原尿流經(jīng)腎小管時,____________、____________和____________等被腎小管________。
(6)排尿的意義:__________________________;__________________________;__________。
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【題目】兩位同學在觀察同一塊裝片同一位置的細胞時(視野中均勻布滿細胞),甲用的是10×、10×的鏡頭組合,乙同學用的是5×、40×的鏡頭組合.他們在討論、爭辯.你認為最科學的是( 。
A. 甲看到的細胞大 B. 乙看到的細胞多
C. 甲看到的視野亮 D. 兩人看到的細胞一樣多
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【題目】細菌細胞的結構
(1)一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有______________,卻沒有成形的細胞核。
(2)細菌有________(有些細菌的該結構外有莢膜)。有些細菌生有鞭毛。
(3)細菌沒有________,________只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把________分解為簡單的無機物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。
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【題目】如圖所示是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統(tǒng)模式圖”,請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)甲圖提示,位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應最多,這類食物所含營養(yǎng)成分主要是_____,在_____開始被消化。
(2)乙圖中[①]分泌的_____能促進第五層的食物的消化。
(3)青少年處于長身體的關鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時,應多吃些處于第三層和第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的_____,此物質在圖乙[_____]胃中進行了初步的消化。
(4)甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場所是在圖乙的[]_____。其壁的內表面有_____和_____,大大增加了消化和吸收的面積。
(5)小東同學午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐。根據(jù)膳食寶塔的提示,小東同學的這份食譜明顯缺少的食物種類是_____。
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【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圈二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:
(1)圈二中的甲對應圖一中的生物是____,此生物與鷹的關系是____。
(2)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是____,,它通過生理過程____,(填序號),有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有____能力。
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【題目】莉莉的媽媽是獨生女,根據(jù)新的“單獨二孩”生育政策,如果再生育一個男孩的幾率是( )
A. 100% B. 50% C. 25% D. 不確定
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【題目】觀察下面三幅圖,其所運用的生物技術對應正確的一項是( 。
A.①﹣組織培養(yǎng)②﹣克隆技術③﹣轉基因技術
B.①﹣無土栽培②﹣克隆技術③﹣組織培養(yǎng)
C.①﹣組織培養(yǎng)②﹣轉基因技術③﹣人工誘變
D.①﹣無土栽培②﹣人工誘變③﹣克隆技術
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【題目】使用顯微鏡對光時,下列哪些結構應該在一條直線上?( )
A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡
B.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡
C.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔
D.目鏡、物鏡、轉換器、反光鏡
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