如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)A的生活方式是以
樹(shù)棲
樹(shù)棲
 生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)?!--BA-->
下地
下地
 生活,產(chǎn)生這種變化的原因是
森林大量消失
森林大量消失

(2)由圖中可看出,人類(lèi)的形體一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣前肢便得到了解放,促進(jìn)了
大腦
大腦
 的發(fā)育,在人與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)
制造
制造
的工具越來(lái)越復(fù)雜;衣著由
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
發(fā)展到
復(fù)雜
復(fù)雜

(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞內(nèi)的螞蟻,但與人類(lèi)使用工具有著本質(zhì)的不同點(diǎn)是:
黑猩猩能利用工具而人類(lèi)使用工具
黑猩猩能利用工具而人類(lèi)使用工具
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是促使森林古猿進(jìn)化到人的行為,解答時(shí)可以從人類(lèi)的起源、進(jìn)化過(guò)程、人類(lèi)發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件方面來(lái)切入.
解答:解:(1)人類(lèi)的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹(shù)叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹(shù)棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡.
(2)在人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,體質(zhì)特征發(fā)生了重大的變化:下肢更適于直立行走,腦量逐漸增大,終于萌發(fā)了意識(shí),產(chǎn)生了語(yǔ)言.恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.直立行走使前肢解放出來(lái),制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類(lèi)變得越來(lái)越強(qiáng)大.但是它們并不是和現(xiàn)代人一樣為了提高生產(chǎn)效率,有目的研究發(fā)明了各種工具.
(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞內(nèi)的螞蟻,這只是簡(jiǎn)單地利用工具而人類(lèi)使用工具.
故答案為:(1)樹(shù)棲;下地; 森林大量消失; (2)大腦; 制造; 簡(jiǎn)單;復(fù)雜;(3)黑猩猩能利用工具而人類(lèi)使用工具
點(diǎn)評(píng):做此題要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,明確人與類(lèi)人猿的關(guān)系,了解人和類(lèi)人猿的區(qū)別等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從如圖可以看出,在森林古猿向人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中,第一步最重要的變化是
直立行走
直立行走

(2)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類(lèi)開(kāi)始
制造并使用工具
制造并使用工具
,從而大大提高了捕獵的效率.這一點(diǎn),也使得人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別.
(3)從圖中可以看出,人類(lèi)使用的工具越來(lái)越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動(dòng)了
大腦
大腦
的發(fā)展.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從如圖可以看出,在森林古猿向人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中,第一步最重要的變化是______.
(2)為了在地上捕獵到足夠的食物,古人類(lèi)開(kāi)始______,從而大大提高了捕獵的效率.這一點(diǎn),也使得人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別.
(3)從圖中可以看出,人類(lèi)使用的工具越來(lái)越復(fù)雜,其重要原因是工具的使用推動(dòng)了______的發(fā)展.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)A的生活方式是以______ 生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_____ 生活,產(chǎn)生這種變化的原因是______.
(2)由圖中可看出,人類(lèi)的形體一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣前肢便得到了解放,促進(jìn)了______ 的發(fā)育,在人與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)______的工具越來(lái)越復(fù)雜;衣著由______發(fā)展到______.
(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞內(nèi)的螞蟻,但與人類(lèi)使用工具有著本質(zhì)的不同點(diǎn)是:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是人類(lèi)起源與發(fā)展的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

魔方格

(1)A的生活方式是以______ 生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)_____ 生活,產(chǎn)生這種變化的原因是______.
(2)由圖中可看出,人類(lèi)的形體一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展,這樣前肢便得到了解放,促進(jìn)了______ 的發(fā)育,在人與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)______的工具越來(lái)越復(fù)雜;衣著由______發(fā)展到______.
(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞內(nèi)的螞蟻,但與人類(lèi)使用工具有著本質(zhì)的不同點(diǎn)是:______.

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