Question

某同學經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍�類的含糖食物，但很少看到它們吃酸味、辣味的東西，于是設計了如下實驗來探究螞蟻是否喜歡甜的食物．請根據(jù)實驗設計回答下列問題．
①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃湯糖水和清水，放置在紙盒的一側．②將經(jīng)過饑餓處理的一小窩螞蟻放在紙盒的另一側．③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況．
（1）螞蟻和蠶的發(fā)育方式相同，都屬于

 

（填“完全”或“不完全”）變態(tài)發(fā)育．．
（2）實驗中起對照作用的是加

 

（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團．實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是

 

．
（3）如果有較多的螞蟻在加

 

（填“濃糖水”或“清水”）的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應該用經(jīng)

 

孵化出的螞蟻做該實驗．

Answer 1

分析：（1）本題以“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗為背景，考查學生對探究螞蟻的取食行為的實驗的操作能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則以及對設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，實驗結果具有說服力的理解．
（2）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期．
（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答：解：（1）螞蟻和蠶的發(fā)育都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，都屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）對照組是變量沒有改變、條件正常的一組，因此實驗中起對照作用的是加清水的棉花團．實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差．如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯，所以實驗中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是避免偶然性．
 （3）如果有較多的螞蟻在加濃糖水的棉花團處聚集，那么說明螞蟻喜歡甜的食物．
（4）若要探究螞蟻喜歡甜的食物是先天性行為，則應該用經(jīng)隔離孵化出的螞蟻做該實驗．原因是：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，是防止螞蟻相互學習，才可能說明觀察或檢驗螞蟻的某些行為究竟是本能的先天性行為，還是后天習得的行為，使探究具有可信度，排除其他干擾．
故答案為：
（1）完全；
（2）清水； 避免偶然性；
（3）濃糖水；
（4）隔離．

點評：實驗設計遵循“對照原則”和“控制單一變量原則，對設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．