14．生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物物種的多樣性
C．基因的多樣性D．自然保護(hù)區(qū)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬(wàn)別，表明組成生物的基因也成千上萬(wàn)，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于化石在地層中分布規(guī)律的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．古老地層中形成化石的生物大多復(fù)雜
B．古老地層可以找到高等生物化石
C．古老地層中形成化石的生物大多陸生
D．晚近地層可以找到低等生物化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．有關(guān)安全用藥敘述正確的是（　�。�
A．藥品越貴，療效越好B．處方藥按醫(yī)囑服用
C．劑量越大，藥效越高D．非處方藥無(wú)副作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的描述，正確的是（　�。�
A．骨骼肌兩端的肌腱分別固著在同一骨的兩端
B．動(dòng)物的體內(nèi)都有骨骼
C．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)
D．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)方案
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足，適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有3個(gè)．
（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組環(huán)境條件是陰暗、適宜的溫度．
②實(shí)驗(yàn)材料選擇同樣材料．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲組植株變黃，乙組植株變綠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在下列分類等級(jí)中，同屬哪一等級(jí)中的生物個(gè)體之間共同特征最多（　�。�
A．綱B．科C．屬D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí)，繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]子葉，它為種子的萌發(fā)提供能量．如果被人食用，則消化營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸，富含的蛋白質(zhì)會(huì)消化為氨基酸．
（2）生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)．根尖結(jié)構(gòu)圖中A區(qū)為了能大大提高吸水能力具有的特征是（成熟區(qū)）生有大量的根毛．人體也有類似這個(gè)原理的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你舉一例小腸內(nèi)表面有很多皺襞、小腸皺襞上生有很多小腸絨毛、支氣管末端膨大形成肺泡、毛細(xì)血管成網(wǎng)狀增大了物質(zhì)交換的面積．
（3）菜豆葉片的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行光合作用的部位是[3]葉肉細(xì)胞中的葉綠體．
（4）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：植物的呼吸作用釋放出二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這條食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．蟬→螳螂→黃雀B．黃雀→螳螂→蟬C．植物→蟬→螳螂→黃雀D．黃雀→螳螂→蟬→植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）①②③④組成的胚將來(lái)發(fā)育成圖三（大豆幼苗）
（2）圖示一→二的過(guò)程中，所需要的有機(jī)物是由圖一種的[④]提供的．
（3）圖三大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)．
（4）圖示四（花）→五（果實(shí)）的過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)重要的生理過(guò)程是傳粉受精．
（5）圖示五果實(shí)由⑥種子和⑦果皮組成，其中⑥是由圖示四中的胚珠發(fā)育而來(lái)的．

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