2．所有人都是遺傳病基因的攜帶者，致病基因通過代代相傳．禁止近親結(jié)婚與遺傳咨詢有效的產(chǎn)前診斷、選擇性流產(chǎn)措施相配合，能有效降低遺傳病發(fā)病率．

分析 優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等．

解答 解：優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等．預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚，提倡遺傳咨詢，進(jìn)行遺傳勸導(dǎo)可以避免患有遺傳病的孩子出生，進(jìn)行產(chǎn)前診斷，可以監(jiān)測嬰兒的發(fā)育狀況，根據(jù)胎兒的胎位，發(fā)育情況、有無臍帶纏脖等，選擇科學(xué)的分娩措施以及做好產(chǎn)前準(zhǔn)備采取科學(xué)的分娩措施，可以避免對(duì)胎位不正、臍帶纏脖等的傷害．
故答案為：禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢；

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳的釋放主要是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放．如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的葡萄糖直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇．此過程遵守質(zhì)量守恒定律．（選填“遵守”或“不遵守”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的我國珍稀植物是（　　）
A．水杉B．銀杉C．珙桐D．桫欏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在成都市建立大熊貓繁育中心的舉措屬于保護(hù)動(dòng)物多樣性的哪項(xiàng)措施？（　　）
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．法制教育D．法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存生物依次分為：界、門、綱、目、科、屬、種．各分類等級(jí)按高低和從屬關(guān)系排列起來，就構(gòu)成了生物分類的（　�。�
A．親緣關(guān)系B．性狀差異C．階層系統(tǒng)D．主要特征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種菌的圖片，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問題：

（1）分別寫出圖中A、B所代表的不同類型的名稱：A細(xì)菌，B酵母菌．
（2）圖中屬于真菌的是圖D，構(gòu)成它的細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，而真菌有真正的細(xì)胞核．
（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，上圖中各種生物的細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng)．
（2）在不同的食物鏈中，屬于第二營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有2種．
（3）生物富集伴隨著食物鏈而發(fā)生，如果該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染，那么體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，想探究一下“環(huán)境污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”．于是，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取三個(gè)相同的魚缸，各加入等量的清水并編號(hào)為甲、乙、丙．
②分別把5克化肥、5克洗滌劑作為污染物放入甲、乙兩個(gè)魚缸中．
③從池塘中采集一定數(shù)量的青蛙受精卵，平均分為三份，同時(shí)放入三個(gè)魚缸中．
④將三個(gè)魚缸放在相同的適宜環(huán)境中，定時(shí)進(jìn)行觀察和現(xiàn)象記錄．
試分析回答：
（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，作為對(duì)照組的是哪一個(gè)魚缸？丙；實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是受精卵的孵化．
（2）如果該同學(xué)的假設(shè)是“環(huán)境污染物會(huì)影響青蛙受精卵的孵化”，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是甲、乙兩個(gè)魚缸中青蛙受精卵的孵化率低于丙魚缸．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)還發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育和其它動(dòng)物有不同之處，其受精卵孵化出的幼體蝌蚪要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙．
（4）如果把丙缸中發(fā)育成的幼蛙均分成A、B兩組，然后把A組的皮膚表面涂上油脂后放在潮濕的草叢中，B組直接放在潮濕的草叢中，則甲組的幼蛙可能會(huì)很快死亡，原因是青蛙（兩棲動(dòng)物）需要用皮膚輔助呼吸．
（5）當(dāng)青蛙發(fā)育成熟后，雄蛙會(huì)頻頻發(fā)出“呱、呱、呱”的叫聲，雌蛙會(huì)應(yīng)聲而至，并與雄蛙進(jìn)行抱對(duì)．在這里，雄蛙的叫聲起到了吸引雌蛙（求偶）的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）因?yàn)榫哂屑?xì)胞壁，酵母菌不屬于動(dòng)物；
（2）因?yàn)椴痪哂腥~綠體，酵母菌不屬于植物；
（3）因?yàn)榫哂孝伲ㄌ顦?biāo)號(hào)），酵母菌不屬于細(xì)菌，而屬于真菌；
（4）酵母菌與病毒相比，在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

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