【題目】動(dòng)植物細(xì)胞中被稱為“遺傳信息庫(kù)”的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核

【答案】D

【解析】細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中，與生物的遺傳具有重要意義，細(xì)胞核被稱為“遺傳信息庫(kù)”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】共享單車有效解決昆明市民低碳出行的“最后一公里”問(wèn)題，并引領(lǐng)騎行健身新風(fēng)潮。下圖表示騎行時(shí)，人體參與該活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)，其中A、B表示血管。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）騎行共享單車時(shí)，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，維持身休平衡的結(jié)構(gòu)是 。

（2）人體吸入的氧氣透過(guò)肺泡壁和 壁進(jìn)入血液，使來(lái)自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前，至少隨血液流經(jīng)右心室 次。

（3）代謝產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外，尿形成過(guò)程中， （填“腎小球”或“腎小管”）具有重吸收作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中為神經(jīng)無(wú)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）寫出以下各標(biāo)號(hào)的名稱：①_____②_____③_____④_____．

（2）軸突或長(zhǎng)_____ 外套有一層髓鞘，組成_____，它的末端的細(xì)小分支⑥叫做_____．

（3）許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說(shuō)的一條_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物的生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（　　）

A. “金蟬脫殼”中的“殼”指的是外骨骼

B. 兩棲類的生殖發(fā)育都離不開(kāi)水

C. 蝗蟲是一種害蟲，則幼蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

D. 兩棲類既能生活在水中又能生活在陸地上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為流經(jīng)某器官的血管示意圖，箭頭表示血流方向，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 若B為骨骼肌處毛細(xì)血管，則C處血液中葡萄糖減少，二氧化碳增多

B. 若B是肺部毛細(xì)血管，則A是肺動(dòng)脈，C內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 當(dāng)C內(nèi)氧氣減少，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多時(shí)，則B可代表小腸處的毛細(xì)血管

D. 當(dāng)A、C內(nèi)流動(dòng)的都是動(dòng)脈血時(shí)，則B可代表腎小管處的毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獅群遇到獵物時(shí)，會(huì)分工合作，共同狩獵。獅子的這種行為屬于社群行為。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____，它的結(jié)構(gòu)包括：表皮、____和___三部分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物群體中的分工合作需要交流信息，在動(dòng)物信息交流中不能起傳遞信息作用的是（ ）

A．動(dòng)作 B．聲音

C．氣味 D．語(yǔ)言

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案