10．對(duì)需要測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)，是同學(xué)們應(yīng)具有的科學(xué)基本技能之一．下面是七年級(jí)學(xué)生對(duì)自己身上的某些量的估計(jì)，其中，明顯不合理的是（　�。�
A．身高大約160cmB．手指甲寬度約為1mm
C．體溫約37℃D．身體體積大約是50dm3

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：A、中學(xué)生的身高是160左右，合理．
B、手指甲寬度約為10mm，1mm不合理．
C、人的體溫約37℃，合理．
D、身體體積大約是50立方分米，合理．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．填表：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鯉魚(yú)的哪個(gè)魚(yú)鰭運(yùn)動(dòng)所起作用與木船的櫓所起作用相似？（　�。�
A．胸鰭B．背鰭C．臀鰭D．尾鰭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的．用式子表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物體內(nèi)的水分能從低處向高處運(yùn)輸主要依靠（　�。�
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．篩管輸送

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．裸子植物多為草本植物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜，圖乙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚該蔬菜光合作用強(qiáng)度的影響曲線．請(qǐng)回答：

（1）植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)甲圖中[D]導(dǎo)管運(yùn)輸植物所需要的部位．
（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，完善寫(xiě)出A過(guò)程的文字表達(dá)式：
有機(jī)物+氧$\stackrel{活細(xì)胞}{→}$二氧化碳+水+能量
（3）[C]光合作用過(guò)程只能在有光條件下才能進(jìn)行的生理活動(dòng)．這一過(guò)程發(fā)生在葉綠體中．
（4）根據(jù)對(duì)圖乙分析所得結(jié)論，對(duì)大棚蔬菜采取增加二氧化碳濃度、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系是（　�。�
A．毫無(wú)關(guān)系B．捕食關(guān)系C．相互作用D．相互依存

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