如圖分別表示甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題

①甲生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是

②乙生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)共有
5
5
條.
③若人類對(duì)兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)是
(填“甲”或“乙”).
④乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
D
D

A.捕食   B.競(jìng)爭(zhēng)    C.捕食和寄生    D.捕食和競(jìng)爭(zhēng)
⑤乙生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)源于
c
c

A.鼠   B.草    C.陽(yáng)光    D.兔.
分析:生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系等.
解答:解:(1)由食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,存在一種吃與被吃的關(guān)系,可以判斷出甲生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是草.
(2)食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草→蟲→鳥(niǎo)②草→鼠→貓頭鷹③草→鼠→蛇→貓頭鷹④草→兔→貓頭鷹⑤草→鼠→蛇→貓頭鷹共5條.
(3)圖甲生態(tài)系統(tǒng)比圖乙生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單.若人類對(duì)兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺,則受到影響最嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)是甲.
(4)貓頭鷹和蛇以鼠和兔為食,存在一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,而貓頭鷹又蛇為食,它們之間是捕食關(guān)系.因此乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ);在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
故答案為:
①草   ②5  ③甲  ④D  ⑤C
點(diǎn)評(píng):本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是根據(jù)食物鏈的概念判斷出草為生產(chǎn)者,并會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和相互之間的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在有機(jī)物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲.如圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲←,乙→
甲←,乙→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

在有機(jī)物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲.如圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
(1)在甲、乙載玻片的下方的________內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的________.這是生物的基本特征.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在有機(jī)物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲.如圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
(1)在甲、乙載玻片的下方的______內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的______.這是生物的基本特征.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年遼寧省葫蘆島市興城市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

在有機(jī)物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲.如圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
(1)在甲、乙載玻片的下方的______內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的______.這是生物的基本特征.

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