(2009?長春)如果用如圖所示表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項中與圖標相符的是( 。
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選項 1 2 3 4
A 卵細胞 胚珠 子房 雌蕊
B 基因 DNA 染色體 細胞核
C 植物體 植物器官 植物組織 植物細胞
D 人體系統(tǒng) 人體器官 上皮組織 肌肉組織
分析:此題考查的是種子植物的分類、遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次、植物體的結(jié)構(gòu)層次和動物體的結(jié)構(gòu)層次.
解答:解:A、雌蕊的子房里有胚珠,胚珠內(nèi)有卵細胞..該選項不符合題意.
B、遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡到繁的順序:基因→DNA→染色體→細胞核→細胞→生物體.該選項不符合題意.
C、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.該選項符合題意.
D、人和動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動物體.該選項不符合題意.
故選:C.
點評:解此題的關(guān)鍵理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長春)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分各組成成分之間的關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中的
A
A
能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)C和D在生態(tài)系統(tǒng)中的角色都是
消費者
消費者

(3)B通過分解作用能促進自然界中二氧化碳等物質(zhì)的
循環(huán)
循環(huán)

(4)如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則有毒物質(zhì)最終會匯集到圖中的
D
D

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長春)如圖是細菌結(jié)構(gòu)的模式圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)細菌的遺傳信息儲存在
③(或DNA)
③(或DNA)
種.
(2)圖中①和⑥并非是所有細菌都具有的結(jié)構(gòu),但對細菌的生活起到非常重要的作用.其中,
對細菌有保護作用.
(3)動物和大多數(shù)細菌的細胞中都不含有
葉綠體(或葉綠素)
葉綠體(或葉綠素)
,這決定了它們都必須依靠現(xiàn)成的有機物生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?長春)為探究草履蟲對刺激的反應,某同學制作了如圖所示的臨時裝片,用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲將向
方向運動.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?長春)2009年3月28日,一名墨西哥4歲的小男孩被確診為新型甲型H1N1流感的患者.截止北京時間6月19如,世界衛(wèi)生組織確認全球89個國家和地區(qū)共有39620例甲型H1N1流感確診病例,其中包括死亡病例167例.隨著甲型H1N1流感的爆發(fā)和傳播,如何預防該病成為人們關(guān)注的焦點話題.我國政府對防止該病非常重視,采取了積極有效的應對措施,并通過一系列活動來宣傳該病的預防信息.例如,提醒大眾勤洗手、常通風、文明咳嗽等.世界衛(wèi)生組織已于5月27日確定甲型H1N1流感疫苗生產(chǎn)用毒株,我國已經(jīng)取得了毒株并正式啟動甲型H1N1流感疫苗的研發(fā)和生產(chǎn),長春生物制品所等11家企業(yè)已經(jīng)獲準生產(chǎn)該疫苗,預計9月30日前疫苗能夠投入使用.
請結(jié)合上述資料,回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感具有高度傳染性和流行性,由此可見,這是一種
傳染病
傳染病
。
(2)引起該病的病原體沒有細胞結(jié)構(gòu),由此可以判斷,這種病原體屬于
C
C

    A.細菌    B.真菌    C.病毒
(3)在預防該病的措施中,“勤洗手、常通風”屬于
B
B

    A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑    C.保護易感人群
(4)通過注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應的
抗體
抗體
,從而獲得
特異性
特異性
免疫(填“特異性”或“非特異性”).
(5)服用板藍根沖劑對該病有一定的預防作用,通過藥品的包裝(如圖)可以判斷這種藥屬于
非處方藥
非處方藥
(填“處方藥”或“非處方藥”).

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同步練習冊答案
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