下列植物組織中,細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃的是(  )
分析:植物主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等,各具有不同的特點(diǎn)和功能.據(jù)此答題.
解答:解:營(yíng)養(yǎng)組織  構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用.
保護(hù)組織  植物的保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.
分生組織  構(gòu)成分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.
輸導(dǎo)組織  植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織. 
故選A
點(diǎn)評(píng):這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn),要熟練掌握,但不能硬背感念,平時(shí)結(jié)合有關(guān)的圖形和模型有助于理解植物主要組織的特點(diǎn)和功能,同時(shí)要注意和動(dòng)物的主要組織相區(qū)分.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而生的,A細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有的遺傳信息來(lái)自
父母雙方
父母雙方

(2)A細(xì)胞形成B,在此過(guò)程中,染色體先復(fù)制加倍后,再平均分成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞,這樣能使新細(xì)胞與原細(xì)胞的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
完全相同.
(3)B通過(guò)分化形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的
形態(tài)和功能
形態(tài)和功能
產(chǎn)生了差異.
(4)在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是
E系統(tǒng)
E系統(tǒng)

(5)請(qǐng)按由小到大的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
A.1:被子植物2:裸子植物3:雙子葉植物4:?jiǎn)巫尤~植物
B.1:基因 2:DNA 3:染色體 4:細(xì)胞核
C.1:植物體 2:植物器官 3:植物組織 4:細(xì)胞
D.1:人體系統(tǒng)2:器官 3:上皮組織 4:肌肉組織
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年湖北省黃岡市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( )

A.1:被子植物2:裸子植物3:雙子葉植物4:?jiǎn)巫尤~植物
B.1:基因 2:DNA 3:染色體 4:細(xì)胞核
C.1:植物體 2:植物器官 3:植物組織 4:細(xì)胞
D.1:人體系統(tǒng)2:器官 3:上皮組織 4:肌肉組織

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