【題目】黃河三角洲濕地是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有植物393種，其中浮游植物116種、蕨類植物4種、裸子植物2種、被子植物271種，鳥(niǎo)類有265種。這主要體現(xiàn)了

A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B.生活環(huán)境的多樣性

C.物種的多樣性 D.遺傳的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，黃河三角洲濕地有植物393種，其中浮游植物116種、蕨類植物4種、裸子植物2種、被子植物271種，鳥(niǎo)類有265種。這主要體現(xiàn)了物種的多樣性。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)的敘述，不正確的是

A. 身體呈流線型 B. 體表被覆羽毛，前肢變成翼

C. 胸肌發(fā)達(dá) D. 體內(nèi)有氣囊，體溫高且不恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物與兩棲動(dòng)物相比，其進(jìn)化意義是

A. 真正適應(yīng)陸地環(huán)境的生活 B. 個(gè)體的身體高大

C. 既能生活在水中，也能生活在陸地 D. 種類多，種群大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)系相近的一組生物是（ ）

A. 玉米和大豆 B. 魚(yú)和水草

C. 空氣和水 D. 巖石和苔癬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，甲裝置的水槽里裝的是清水，乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），把它們放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到光下照射。

（1）兩裝置放在黑暗處24小時(shí)的目的是 __________________________________________

（2）光照兩小時(shí)后，分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，加碘液數(shù)滴，觀察兩組葉片顏色的變化．其中甲裝置的葉片顏色_____________，乙裝置的葉片顏色_____________，由此說(shuō)明：___________________________________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物？”生物性趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，螞蟻可能愛(ài)吃酸的食物，螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等．然后他們針對(duì)其中一個(gè)假設(shè)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．補(bǔ)充完成下列問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：________？

（2）作出假設(shè)：________．

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖．

②把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．

③重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次后，把螞蟻放歸________中．

（4）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象（或結(jié)果）：螞蟻聚集在放糖的一端覓食．

得出結(jié)論：________．

（5）使用10只螞蟻而不是1只，并反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，這樣做的目的是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

⑴如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的 (氣體)。

⑵如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用。上述實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

⑶在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的 中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

⑷如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了 作用，釋放出 （氣體）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有“地球之腎”美稱的是____生態(tài)系統(tǒng)；有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱是___生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這聲音是雄蛙在

A. 警示 B. 求偶 C. 呼吸 D. 捕蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案