【題目】下圖是植物發(fā)育過(guò)程中的枝條形態(tài)圖局部,枝條上葉器官的部分顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中②是__________ 。
(2) 圖中枝條的⑤中有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的___________(“導(dǎo)管”或“篩管”);被子植物的植株生長(zhǎng)到一定階段開(kāi)花,⑥可以是__________或混合芽。
(3) 圖中⑦是構(gòu)成氣孔的_________(“葉肉”或“保衛(wèi)”)細(xì)胞,氣孔是植物_________作用的門戶。
【答案】 芽軸 導(dǎo)管 花芽 保衛(wèi) 蒸騰
【解析】試題分析:(1)枝葉芽的結(jié)構(gòu)和功能:生長(zhǎng)點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力,屬于分生組織可以使芽軸不斷伸長(zhǎng);葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉;幼葉將來(lái)發(fā)育成葉;芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽;(2)葉片的結(jié)構(gòu)包括:表皮、葉肉和葉脈。
(1)圖中①幼葉,②芽軸,③芽原基,④葉,⑤莖,⑥側(cè)芽,在適宜條件下,枝芽中的幼葉可以發(fā)育成莖和葉,芽原基能夠發(fā)育成新芽,芽軸逐漸伸長(zhǎng)將來(lái)發(fā)育成莖,枝芽就發(fā)育成了新枝;(2)圖中⑤是莖,其中運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽的管道是導(dǎo)管,被子植物的植株生長(zhǎng)到一定階段開(kāi)花,⑥側(cè)芽可以是花芽或混合芽;(3)散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的⑦保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,也是植物體散失水分的門戶,它的開(kāi)、閉可以控制植物體的蒸騰作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生物成分中的____________ ,能夠進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物;昆蟲(chóng)、鼠、鳥(niǎo)等屬于生物成分中的____________,只能直接或間接以植物為食。
(2)圖中沒(méi)有標(biāo)出分解者,_______________________(寫(xiě)出兩種) 等分解者能夠?qū)?dòng)植物遺體、糞便中含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物。
(3)圖中共有___________條食物鏈,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于激素調(diào)節(jié)說(shuō)法中,正確的是( )
A.只有胰島素可調(diào)節(jié)糖代謝
B.卵巢的功能就是分泌雌性激素
C.有的腺體能分泌多種激素
D.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)诶谜{(diào)查的方法進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),首先要( )
A. 明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B. 制定調(diào)查方案
C. 設(shè)計(jì)調(diào)查記錄表 D. 整理和分析數(shù)據(jù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中,__________的變化最為明顯,由于它的變化,使得經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)新的體細(xì)胞中的___________與原來(lái)細(xì)胞中的完全相同。
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