【題目】圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）腎單位包括圖中的________（填序號(hào)）。

（2）圖中標(biāo)號(hào)為⑤末端的液體與標(biāo)號(hào)為③內(nèi)的液體相比較，前者不含________。

（3）人體每天形成的原尿大約有150L，這是由于圖中標(biāo)號(hào)________，即________所起到的________作用；而實(shí)際排出的尿液只有1.5L，這是由于圖中標(biāo)號(hào)⑤所起到的________作用。

【答案】 ③④⑤ 葡萄糖 ④ 腎小球 濾過(guò) 重吸收

【解析】圖中，①入球小動(dòng)脈、②出球小動(dòng)脈、③腎小囊、④腎小球、⑤腎小管、⑥腎小管外的毛細(xì)血管。

（1）腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。包括：腎小球、腎小囊、腎小管。因此腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中的③④⑤。
（2）血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)被濾過(guò)進(jìn)入腎小囊腔形成原尿，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重吸收，而剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等形成了尿液。所以圖中⑤腎小管末端的液體尿液，與③腎小囊內(nèi)的液體原尿，二者相比較尿液中不含有葡萄糖。
（3）人體每天形成的原尿大約有150升，是由于圖中④腎小球所起到的濾過(guò)作用；而實(shí)際排出的尿液只有1.5升，這是由于圖中⑤腎小管所起到的重吸收作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

B. ②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C. ③過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織

D. ③過(guò)程形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)與親代保持一致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將菠菜浸泡在涼水中，涼水不會(huì)變色；用開(kāi)水浸泡菠菜后，水會(huì)變成綠色。這是因?yàn)殚_(kāi)水損傷了菠菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月4日，在媒體的幫助下，懷柔區(qū)一位由甲流導(dǎo)致肺衰竭的患者，攜帶人工心肺機(jī)轉(zhuǎn)院途中得到了大家熱心的幫助，使患者得以及時(shí)救治，身體正在逐漸康復(fù)中。人工心肺機(jī)主要由“電動(dòng)血泵”“氧合器”“熱交換器”等部分構(gòu)成。如圖為人工心肺機(jī)救治病人示意圖，請(qǐng)根據(jù)資料回答問(wèn)題。

（1）引起甲流的微生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，寄生于呼吸道黏膜上皮細(xì)胞中，由此可以推斷出此種生物是_____。

（2）人工心肺機(jī)的工作原理是將上、下腔靜脈或右心房的血液通過(guò)管道引出，流入B氧合器進(jìn)行氧合，圖中B相當(dāng)于人的_____（器官），給血液供氧，排出二氧化碳，完成血液與外界氣體的交換，使患者的靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)轭伾r紅_____血。

（3）圖中A為“電動(dòng)血泵”，功能是將氧合后的血液泵出進(jìn)入動(dòng)脈系統(tǒng)，維持全身的血液循環(huán)，因此可推斷圖中A相當(dāng)于人的_____（器官），而人體中專門調(diào)節(jié)此器官功能的神經(jīng)中樞位于_____。

（4）肺衰竭的患者一定要增加營(yíng)養(yǎng)，多吃一些低脂、高蛋白，低鹽的食物，下列食物符合患者飲食要求的是_____。

A．瘦肉、新鮮蔬菜 B．米飯、薯?xiàng)l C．酸菜、饅頭 D．炸雞、可樂(lè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類就是依據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類，這是一種重要的思想方法。如圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A、B、C三類的示意圖。下列幾位同學(xué)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

A. C類中，六種生物都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 將除病毒外的其他6項(xiàng)歸為C類的依據(jù)是都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 將衣藻和葉肉細(xì)胞歸為B類的依據(jù)是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體

D. 將細(xì)菌、酵母菌、衣藻、草履蟲(chóng)歸為A類，其依據(jù)是它們都是單細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肥城桃又名肥桃、佛桃、大桃，中國(guó)名優(yōu)水果之一，其果實(shí)肥大、外形美觀、肉質(zhì)細(xì)嫩、汁多甘甜、營(yíng)養(yǎng)豐富，被譽(yù)為“群桃之冠”。如圖甲表示正在生長(zhǎng)的肥城桃；圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)肥城桃光合作用強(qiáng)度的影響曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）肥城桃在大棚內(nèi)能反季節(jié)生長(zhǎng)主要是因?yàn)榇笈锬転樘业纳L(zhǎng)提供_____，而在晴朗的中午需要為其通風(fēng)，其目的是為桃的生長(zhǎng)提供_____。

（2）植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)_____運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课坏摹?/span>

（3）圖甲中A、B、C表示發(fā)生在植物體葉片內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中[]_____過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)，這一過(guò)程發(fā)生在圖乙的[]_____中。

（4）過(guò)程B的強(qiáng)弱受_____等環(huán)節(jié)因素的影響。根據(jù)圖丙分析可知，對(duì)大棚桃采取_____等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在分類階層中，生物種類最多的單位是________，其中生物之間所含有的共同特征最________，生物體間的差異最________；生物種類最少的單位是________，其中生物之間所包含的共同特征最________，生物體的差異最________。

（2）梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系，由近到遠(yuǎn)的排列順序是__________________。

（3）與梅花鹿同一目的動(dòng)物有（舉二例）________________________________。

（4）梅花鹿與牛在分類階層上有________個(gè)相同的單位，它們是_______________________。

（5）梅花鹿在________這個(gè)分類階層上與人分開(kāi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人生長(zhǎng)發(fā)育的說(shuō)法，不正確的是（（　�。�

A. 受精卵在輸卵管形成后，進(jìn)入子宮開(kāi)始進(jìn)行分裂和分化

B. 人的性別決定于受精卵形成的那一刻

C. 人體第二性征的出現(xiàn)主要是性激素作用的結(jié)果

D. 青春期是人一生中身體發(fā)育和智能發(fā)展的黃金時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你見(jiàn)過(guò)在大雨來(lái)臨前螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的情景嗎？螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是依靠什么進(jìn)行通訊的呢？于是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)針對(duì)這一問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)請(qǐng)幫助他們加以完善

（1）在制定探究實(shí)驗(yàn)方案前，有同學(xué)認(rèn)為螞蟻是依靠氣味進(jìn)行通訊的。這一步驟相當(dāng)于科學(xué)探究中_____。

（2）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：為排除外界因素的影響捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自_____，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島AB、C，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)（如圖所示）這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從個(gè)小島到達(dá)其他的小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上_____目的是進(jìn)行_____，注意觀察媽蟻的行為。

④段時(shí)間后將連接BC島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤完成上述步驟后在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

步驟③：螞蟻會(huì)沿著B(niǎo)C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。

步驟④：將B、C“橋”和A、B“橋”對(duì)換后B島上的螞蟻會(huì)先通過(guò)“橋”到達(dá)_____島。

步驟⑤：在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴了一些香水后，發(fā)現(xiàn)螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是_____。

（4）本實(shí)驗(yàn)在移動(dòng)“橋”時(shí)要用鑷子，而不能用手直接移動(dòng)的原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠_____進(jìn)行通訊。

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