【題目】下面是“顯微注射獲得轉基因超級鼠”的示意圖,分析圖片后回答下列問題。
(1)請把上述圖片的序號按正確的順序排列起來:______。
(2)由轉基因超級鼠的獲得可推出,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是___。
(3)在將受精卵注入小鼠輸卵管的過程中,每次注射的受精卵還包括注入大量生長激素基因的受精卵和未注入生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是為了___。
【答案】 D→B→A→C 基因 形成對照
【解析】轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而產生特定的具有變異遺傳性狀的物質。利用轉基因技術可以改變動植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。
(1)轉基因超級鼠的獲得過程是這樣的:在雌雄小鼠交配后,要從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵(精子進入卵細胞后,在精子核與卵細胞核尚未融合前,這種受精卵適宜轉入大鼠生長激素基因);將事先備好的大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中,在顯微鏡下將大鼠生長激素基因注入小鼠核尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中。注射之后,小鼠受精卵內的精子核和卵細胞核將融合成一個細胞核,其中攜帶著轉入的基因;將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去。這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵,另一種是輸卵管中原有的未轉基因的受精卵。因此上述圖片的序號按正確順序排列為:D→B→A→C。
(2)實驗結果是:導入了大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成了超級鼠,原有的未轉入基因的受精卵發(fā)育成的是普通鼠;轉基因超級鼠的獲得,說明在生物傳種接代的過程中,傳給后代的是基因,而不是性狀。
(3)將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去。這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導入了大鼠生長素基因的受精卵,另一種是輸卵管中原有的未轉基因的受精卵,這樣做的目的是形成對照。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的206塊骨通過許多骨 連接形成整個骨骼。有的骨連結不能活動,如顱骨處,有的骨連結能半活動如椎骨處,還有的骨連結能靈活地活動,也被稱為關節(jié)。甲圖是關節(jié)的結構模式圖,乙圖是屈肘、伸肘動作示意圖,請回答問題:
(1)如果說骨在運動中起著杠桿的作用,那關節(jié)起___________的作用。
(2)我們身體里的關節(jié)使用起來既牢固又靈活,關節(jié)靈活是因為甲圖中的【1】________________和【4】__________上都有______________,而且【3】______________中還有滑液,這些都能減少骨與骨之間的摩擦,從而使關節(jié)靈活。
(3)體育運動時,青少年千萬不要逞強,也不能用力過猛,否則容易造成脫臼,脫臼是【 】從【 】中滑出來。
(4)從乙圖可以看出,人在屈肘和伸肘時_______________收縮牽引所附著的骨繞關節(jié)形成的,當人屈肘時,____________________收縮、肱三頭肌__________________。
(5)在下列哪種狀態(tài)下,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張(_______)
A.雙手自然下垂 B.雙手提重物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(9分)下圖為大熊貓、蚯蚓、中華鱘、揚子鱷四種動物,請回答:
(1)中華鱘和揚子鱷都生活在長江生態(tài)系統(tǒng)中,中華鱘是用 呼吸,而揚子鱷是用 呼吸。蚯蚓和大熊貓都生活在陸地上,蚯蚓用 呼吸,大熊貓有與呼吸有關的特有結構是 。
(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是 。
(3)我國四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護區(qū),是對上圖動物中的 進行就地保護。
(4)根據(jù)體內有無 的特征,可將上圖動物中的蚯蚓與其他三種分開;后代的成活率大大提高的生殖方式是 為代表的一類動物,無性繁殖能力比較強的是 代表的一類動物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2006年我市曾遭受過嚴重的稻飛虱災害,蝗蟲與稻飛虱同屬于昆蟲綱,蝗蟲也主要危害農作物;葹牡陌l(fā)生與蝗蟲的結構有關:
(1)蝗蟲適應陸地生活,體表的 能防止體內的水分散失,具有保護作用。
(2)填寫右圖中各部分的結構名稱:[A] ;[B] ;[C] 。
(3)現(xiàn)有甲、乙兩只大小、健康狀況差不多的蝗蟲,如果把甲蝗蟲的頭部浸入水中,而把乙蝗蟲的腹部浸入水中,哪一只先死?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學制作臨時裝片觀察洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞結構,請根據(jù)觀察操作,回答下列問題:
(1)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時依次得到如圖圖象,觀察時從①到②進行的操作是__向移動玻片標本,從③到④進行的操作是調節(jié)顯微鏡的__,使圖象更清晰.
(2)從圖象上看細胞基本上呈長方形的格子狀,這樣的“小格”就是__,小格子的“框”是__.在鏡下不易看清楚的一個主要結構是__.
(3)在制作洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞裝片時都要先在載玻片中央滴一滴液體,制作口腔上皮細胞滴加的液體是__,和洋蔥表皮細胞相比口腔上皮細胞沒有的結構是細胞壁和__.
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【題目】某同學學為了探究動植物細胞結構,制作了動植物細胞的臨時裝片,使用顯微鏡進行觀察.如圖1和圖2為顯微鏡動植物細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡對光時,轉動圖1中的[]__,使鏡筒上升,某同學在低倍鏡下看到的字母為d,玻片上寫的字母應該是__.
(2)觀察圖2動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[]__、[]__和[]__.結構[]__能進行__將光能轉變成化學能,儲存在它所制造的有機物中.
(3)西瓜甘甜可口是因為圖2中的[]__內的細胞液中含有大量糖分.
(4)動、植物細胞的[]__中儲存著遺傳信息.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列疾病與其對應的原因搭配合理的是( )
A.夜盲癥﹣﹣缺乏維生素B
B.糖尿病﹣﹣胰島素分泌不足
C.地方性甲狀腺腫﹣﹣缺鈣
D.侏儒癥﹣﹣幼年時期甲狀腺激素分泌不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞模式圖,請據(jù)圖回答問題
(1)結構1是位于植物細胞最外面的一層薄壁,它是_____,起_____和_____細胞的作用.
(2)結構2緊貼1的內側,是一層薄膜,在光學顯微鏡下不易看清楚.具有_____的作用.
(3)細胞的控制中心是[]_____.
(4)切西瓜等水果時會流出甜味的汁液,這些汁液主要來自于[]_____中.
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