12．李明同學(xué)為了探究鯽魚(yú)“浮頭”的原因，取來(lái)兩只相同的魚(yú)缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種（　�。�
A．取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú)，分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察
B．取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚(yú)，分別放入盛有等量河水的魚(yú)缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察
C．取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚(yú)，分別放入甲、乙魚(yú)缸中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察
D．取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚(yú)，平均投放于甲、乙魚(yú)缸中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察

分析 由圖可知，①背鰭，②尾鰭，③是鱗片，④臀鰭，⑤腹鰭，⑥胸鰭，⑦是鰓，⑧是側(cè)線．對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量具有唯一性．

解答 解：本題探究鯽魚(yú)“浮頭”的原因，題目有唯一變量--水中的含氧量．故一個(gè)中加適量河水，另一個(gè)加等量煮沸后冷卻的河水（除去水中的氧氣），同時(shí)為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，我們不能取得魚(yú)數(shù)量過(guò)少，且魚(yú)的大小、活力要相當(dāng)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于渦蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)能力比水螅強(qiáng)的原因解釋，不是很合理的一項(xiàng)是（　�。�
A．身體有了明顯的背、腹之分
B．身體呈左右對(duì)稱
C．出現(xiàn)了三個(gè)胚層，中胚層形成了肌肉層
D．身體柔軟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．用顯微鏡觀察生物，你可以驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．下面是小張同學(xué)利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

（1）甲圖是在顯微鏡視野中觀察到洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)．視野中沒(méi)有觀察到的根尖結(jié)構(gòu)是成熟區(qū)，要想觀察到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)將玻片標(biāo)本向上移動(dòng)．
（2）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況（箭頭表示血流方向），據(jù)此判斷，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示的血管中呈單行通過(guò)，以保證物質(zhì)交換的順利進(jìn)行．
（3）丙圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是①（填序號(hào)）．
（4）丁圖表示利用酵母菌釀造果酒時(shí)溫度變化與產(chǎn)酒量的關(guān)系，圖中右側(cè)的信息顯示當(dāng)溫度超過(guò)一定范圍時(shí)產(chǎn)酒量會(huì)下降（最后沒(méi)有酒精產(chǎn)量了），請(qǐng)你分析原因A．
A．溫度太高，酵母菌死亡．       B．溫度太低，酵母菌進(jìn)入休眠
C．溫度太高，酵母菌進(jìn)入休眠     D．溫度太高，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)先分裂，然后細(xì)胞核再由一個(gè)分成兩個(gè)
B．細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的變化最為明顯
C．隨著細(xì)胞的不斷分裂，細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目將不斷減少
D．細(xì)胞生長(zhǎng)并不能無(wú)限制地長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物、植物、草履蟲(chóng)、酵母菌等生物體細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多微細(xì)結(jié)構(gòu)（細(xì)胞器），其中能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供大量能量的是（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．液泡D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)變異的敘述，不正確的是（　�。�
A．變異會(huì)產(chǎn)生新的生物類型
B．變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異
C．所有的變異對(duì)生物體來(lái)說(shuō)都是有益的
D．人們可以利用變異的原理選育新品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（　　）
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料使用目的
A綠葉在光下制造有淀粉清水脫色
B觀察人的口腔上皮組織生理鹽水保細(xì)胞正常形態(tài)
C探究唾液對(duì)淀粉的消化作用碘液檢測(cè)淀粉
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀檢測(cè)維生素C的含量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．北宋歐陽(yáng)修有“西湖春色歸，春水綠于染”、唐朝劉禹錫有“苔痕上階綠，草色入簾青”的詩(shī)句．綠色植物分布廣泛、它們?yōu)榇蟮卦鼍G，為人間添彩．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使春水綠于染的主要是藻類植物，它們沒(méi)有根、莖、葉的分化
B．苔痕上階綠中的植物主要是苔蘚植物，它莖中沒(méi)有導(dǎo)管，沒(méi)有真正的根
C．蕨類植物有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，孢子繁殖
D．種子植物分為裸子植物和被子植物，種子外面有種皮包被著的植物為被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)抗瘧“利器”--青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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