下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    我市(廣東惠州市)的象頭山自然保護(hù)區(qū)和羅浮山自然保護(hù)區(qū)都屬于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)
  2. B.
    我市(廣東惠州市)的濕地有近海和海岸、河流、湖泊、庫(kù)塘等類型
  3. C.
    紅樹(shù)林是一種典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    胎生現(xiàn)象是紅樹(shù)植物的一種特殊繁殖方式
A
分析:查閱相關(guān)的資料,了解生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn),為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了一定的措施,如建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
解答:A、象頭山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于廣東惠州市北部,博羅縣境內(nèi),距惠州市區(qū)18公里,緊貼北回歸線,是北回歸線上一片難得的綠洲.1998年12月,由廣東省人民政府批準(zhǔn)建立象頭山省級(jí)自然保護(hù)區(qū).廣東羅浮山省級(jí)自然保護(hù)區(qū)是在惠州市國(guó)營(yíng)羅浮山林場(chǎng)的基礎(chǔ)上于1985年11月由省人民政府批準(zhǔn)建立的,都屬于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是錯(cuò)誤的.故A符合題意.
B、廣東惠州市共有近海及海岸濕地、河流濕地、湖泊濕地、庫(kù)塘濕地等4大類15種濕地類型,濕地資源8萬(wàn)多公頃,生物資源700多種,是正確的.故B不符合題意.
C、紅樹(shù)林濕地生態(tài)系統(tǒng)具有鮮明的特色,兼具陸地生態(tài)和海洋生態(tài)特征,是海岸生態(tài)關(guān)鍵區(qū).生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)循環(huán)和能量運(yùn)轉(zhuǎn)速度快,效率高,對(duì)維持生物多樣性和生產(chǎn)力具有特別價(jià)值.是生物活動(dòng)高度集中的地區(qū),是海岸帶具有重要價(jià)值的濕地生態(tài)系統(tǒng),是正確的.故C不符合題意.
D、胎生(胎萌)現(xiàn)象是紅樹(shù)植物的一種特殊繁殖方式.由于長(zhǎng)期生長(zhǎng)在海潮漲落及海水沖擊的環(huán)境中,棲地為極度缺氧的高鹽度沼澤區(qū),紅樹(shù)植物的種子難以有穩(wěn)定的萌發(fā)環(huán)境,又缺少種子發(fā)芽必需的氧氣,只有胎生繁殖才可保證紅樹(shù)植物在海岸生存.這是紅樹(shù)植物另一奇妙的適應(yīng)性,是正確的.故D不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解答此題可借助于查閱相關(guān)的資料,平時(shí)注意相關(guān)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2012年蘇科版初中生物八年級(jí)上5.17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)(帶解析) 題型:單選題

右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率
B.圖中a到b時(shí)間段內(nèi),蒸騰速率大于吸水速率
C.有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率
D.有光照時(shí),蒸騰速率有可能會(huì)小于吸水速率,黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.種是分類的最基本單位

B.同種生物的親緣關(guān)系是最密切的

C.七個(gè)等級(jí)中界的共同特征最多

D.瑞典人林奈提出的雙名法,前面是屬名,后面是種加詞

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年人教版初中生物八年級(jí)上5.3.1動(dòng)物在自然界中的作用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于動(dòng)物和植物的關(guān)系,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中,形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系

B.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代

C.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍

D.當(dāng)動(dòng)物數(shù)量很多時(shí),能給植物提供更多的營(yíng)養(yǎng)

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013屆湖南保靖縣民族中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下課后,同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開(kāi)了爭(zhēng)論,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.蘑菇是一類大型的真菌           B.蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng) 

C.蘑菇均可以食用                 D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012年南京市生物中考三輪模擬試卷三(解析版) 題型:選擇題

右圖是家蠶發(fā)育過(guò)程的一個(gè)階段,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.圖中所示為“蛹”期                   B.從圖中可知,家蠶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲

C.家蠶的發(fā)育過(guò)程是卵→蛹→幼蟲→成蟲   D.家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲不同

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案