【題目】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】T

【解析】

此題是關(guān)于生物圈的知識(shí)的判斷，據(jù)此答題。

生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分�？梢婎}中的敘述是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，全都是無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是（ ）

A. 水螅和水蛭 B. 鯽魚和魷魚

C. �？秃ｋ� D. 珊瑚和珊瑚蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“羊入虎口”體現(xiàn)了生物之間的關(guān)系是（　　）
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.捕食
D.共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分化

C. 過(guò)程③表示細(xì)胞分裂 D. 過(guò)程③細(xì)胞數(shù)目增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚、肺和腎臟具有的共同功能是（　�。�
A.調(diào)節(jié)體溫
B.釋放能量
C.氣體交換
D.排除廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有_____和_____，它們儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]_____和[]_____。

（2）菜豆種子和玉米種子相比，在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是玉米種子有_____，子葉只有_____片。

（3）若將一粒玉米從中間切開，向其橫切面上滴加碘液，結(jié)果[]_____變藍(lán)。

（4）菜豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是[]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字符號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱，并回答下列問(wèn)題：

（1）番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是③_________

（2）番茄植株進(jìn)行光合作用的主要器官是①________

（3）②______把①和③連接起來(lái)，內(nèi)有輸導(dǎo)組織，可以輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

（4）番茄果肉貯藏了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于④_____組織。

（5）番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若載玻片上有一個(gè)“b”字，則從目鏡里看到的物鏡是（　　）
A.b
B.d
C.p
D.q

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同步練習(xí)冊(cè)答案