【題目】生活在高原上的人與生活在平原地區(qū)的人比較，血液中含有紅細(xì)胞數(shù)目多。與此有關(guān)的環(huán)境因素是(　　)

A. 陽光

B. 溫度

C. 空氣

【答案】C

【解析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

高原空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運(yùn)輸?shù)难鯕鉁p少。為了適應(yīng)高原生活氧氣較少的環(huán)境特點(diǎn)，生活在高原上的人血液中含有紅細(xì)胞數(shù)目多，可以運(yùn)輸更多的氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示，下列說法肯定不正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙

B. 甲是生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的組成部分

C. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（ ）

A．主動(dòng)出擊獲取食物 B．完成求偶，交配，利于生殖和繁衍種族

C．逃避敵害利于存活 D．以上三項(xiàng)均可

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，實(shí)線箭頭表示血液流動(dòng)方向，虛線箭頭表示氣體運(yùn)動(dòng)方向，據(jù)圖回答下列問題。

（1）在心臟的四個(gè)腔中，⑥代表右心室，③代表_____。

（2）圖中②指的是_____，⑧指的是主動(dòng)脈。

（3）血液由⑥射出，流經(jīng)①、②至③的循環(huán)途徑叫_____，血液由④射出，流經(jīng)⑧至⑤的循環(huán)途徑叫_____。

（4）圖中A處進(jìn)行著_____之間的氣體交換，結(jié)果血液由_____。B處進(jìn)行著_____之間的氣體交換，結(jié)果血液由_____。

（5）某紅細(xì)胞隨血液流動(dòng)至A處時(shí)，其中的血紅蛋白與氧結(jié)合。請你寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑（用序號(hào)、字母和箭頭表示）A→_____→_____→_____→⑦→⑧→B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞核 ④線粒體 ⑤葉綠體 ⑥液泡

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（9分）某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。

（2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ，

（3）圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ，其作用是 。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

，這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明

是光合作用的必要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與蛇的不一樣的是（ ）
A.馬陸
B.蜈蚣
C.蛐蜒
D.鴕鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血壓的表示方式是（ ）
A.收縮壓
B.舒張壓
C.收縮壓/舒張壓
D.舒張壓/收縮壓

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同步練習(xí)冊答案