1.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)回答:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成.
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng).
(3)如果大量捕殺鼠和兔,那么食草昆蟲的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加.貓頭鷹與蛇之間除了捕食關(guān)系以外,還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于植物進(jìn)行的光合作用.因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中貓頭鷹內(nèi)的重金屬含量最高.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:(1)圖中食物鏈有:綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹,因此這個(gè)食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成.
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng).
(3)鼠和兔與食草昆蟲是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此如果大量捕殺鼠和兔,那么食草昆蟲的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加.貓頭鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,貓頭鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此貓頭鷹與蛇之間除了捕食關(guān)系以外,還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)只有光合作用才能制造有機(jī)物,因此貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于植物進(jìn)行的光合作用.因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹,因此如果該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中貓頭鷹內(nèi)的重金屬含量最高.
故答案為:(1)4        
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)        
(3)增加; 競(jìng)爭(zhēng)
(4)光合;生產(chǎn)者        
(5)貓頭鷹

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中的結(jié)構(gòu)名稱:3腎小球,4腎小囊,5腎小管.
(2)圖中3和4合稱腎小體.
(3)當(dāng)血液由1(入球小動(dòng)脈)流入再由2(出球小動(dòng)脈)流出時(shí),除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素能透過3的毛細(xì)血管壁進(jìn)入4內(nèi),形成原尿.
(4)若查尿時(shí)發(fā)現(xiàn)尿里有血細(xì)胞,一般是圖中3腎小球(填寫名稱)發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.生物入侵對(duì)生物多樣性的破壞在于( 。
A.生物入侵后沒有天敵繁殖得太快
B.生物入侵改變了原有生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.外來生物的適應(yīng)性太強(qiáng)
D.引進(jìn)過程中,增強(qiáng)了外來生物的破壞力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖,幼根的生長(zhǎng)主要靠哪兩部分結(jié)構(gòu)(  )
A.①②B.②③C.③④D.①③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)在圖中,植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[B]氣孔.
(2)在圖中,與莖的輸導(dǎo)組織相連的是葉片里的[A]葉脈.
(3)細(xì)胞中的葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)植物葉片制造的有機(jī)物主要貯藏在圖中細(xì)胞的[C]液泡中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如果在顯微鏡視野中的圖象是“b”,請(qǐng)問玻片上應(yīng)為( 。
A.qB.bC.pD.d

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.說明人體血液具有防御保護(hù)功能的是( 。
①某些白細(xì)胞能吞噬病菌    
②血液將藥送到全身達(dá)到治療的目的
③血液能調(diào)節(jié)體溫    
④傷口處凝集反應(yīng)防止出血和病菌侵入.
A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.對(duì)生物入侵的敘述,不正確的是( 。
A.引進(jìn)外來物種可增加國內(nèi)的生物多樣性
B.外來物種對(duì)我國生物多樣性構(gòu)成威脅
C.外來物種破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
D.外來物種能迅速繁殖,對(duì)當(dāng)?shù)匚锓N造成危害

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)操      作目      的
A轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
B將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到視野中央
C轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降,讓物鏡接近玻片標(biāo)本
D轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案