分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、水、空氣、土壤等等.(任寫一項)
(2)圖中,植物能進行光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者者,動物必須直接或間接吃植物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,動物與植物通過捕食關系形成食物鏈.
(3)通過食物鏈和食物網,生態(tài)系統(tǒng)進行著物質循環(huán)和能量流動,能量在流動過程中一部分通過呼吸作用散失,還有一部分流向分解者,因此能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,能量傳遞的效率是10~20%.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(4)“碳元素是蛋白質、脂類及其他重要有機物的組成元素”.在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以二氧化碳的形式參與循環(huán).
故答案為:(1)水、空氣、土壤等(任寫一項)
(2)生產;消費;捕食
(3)物質循環(huán);單向流動、逐級遞減,能量傳遞的效率是10~20%;太陽能
(4)二氧化碳
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質循環(huán)和能量流動的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移栽樹苗時,根部帶有一小塊土坨 | |
B. | 播種玉米時,人保持挑適當的間距 | |
C. | 早春播種后,使用塑料薄膜覆蓋地表 | |
D. | 移栽樹苗時,剪去樹苗的部分樹葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是由內分泌腺分泌的 | B. | 垂體、甲狀腺屬于內分泌腺 | ||
C. | 激素通過血液循環(huán)運輸 | D. | 人體內的激素含量多,作用大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共生、種內互助 | B. | 競爭、種內互助 | C. | 寄生、種內斗爭 | D. | 競爭、種內斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對相對性狀 | |
B. | 4號的性染色體組成為XY,其中X染色體來自2號 | |
C. | 若2號、6號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號、6號生下一個單眼皮孩子的幾率是25% | |
D. | 7號、9號是表兄妹,他們不能結為夫妻,原因是其后代患遺傳病的機會大大增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
事例 | 老虎吃野豬 | 許多蜜蜂 在釀蜜 | 田里的水 稻與雜草 |
生物間 的關系 | ③ | ① | ② |
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