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14.下列關于生命起源和生物進化的說法,正確的是(  )
①米勒實驗證明在類似于原始大氣的條件下,無機小分子可以生成有機小分子
②研究生物進化的唯一證據是化石
③越古老的地層里,成為化石的生物一般越簡單,越低等,水生生物的化石也越多
④原始大氣中無氧氣
⑤今天的地球在適當的條件下,還能形成原始生命
⑥原始生命起源于原始海洋
⑦地球上哺乳動物比爬行動物要早出現.
A.①③④⑥B.②③④⑤C.①②⑥⑦D.②③⑤⑦

分析 有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.

解答 解:化學起源學說認為生命起源于非生命物質:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層,與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.由上可知,最初生成有機小分子物質和有機高分子物質的場所依次是原始大氣層、原始海洋.米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段:從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的,即,原始大氣不能形成原始生命,但在火花放電的情況下,能形成構成生物體的有機物氨基酸. 現在的地球已經不能在形成原始生命了,因為已經不具備當時的原始地球條件了.
可見①米勒實驗證明在類似于原始大氣的條件下,無機小分子可以生成有機小分子;③越古老的地層里,成為化石的生物越簡單,越低等,水生生物的化石也越多;④原始大氣中無氧氣;⑥原始生命起源于原始海洋正確,故選項A正確.
故選:A.

點評 生命的起源與進化的知識,是考試的重點內容,要注意理解和掌握,注意靈活答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是桃花的基本結構示意圖,雌蕊包括( 。
A.④⑤B.⑥⑦⑧⑨C.①②③D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.自2011年1月起,我國將在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙.政府有關部門發(fā)布“禁煙令”,體現了政府( 。
A.重視經濟調節(jié),限制煙草業(yè)的發(fā)展B.提供公共服務,提高執(zhí)政水平
C.對人民負責,致力于構建和諧社會D.堅持個人利益和國家利益相結合

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物中變異現象隨處可見.下列變異現象中,屬于不可遺傳變異的是( 。
A.正常綿羊生出短腿綿羊
B.一只黑貓生出一窩小花貓
C.雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒
D.同卵雙生的兄弟,一個胖些,一個瘦些

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,數量最多的生物是草,數量最少的生物是鷹.
(2)在此食物網中,總共有5條食物鏈,請寫出最長一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中所有生物若要構成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者和非生物部分.
(4)如果鼠的數量減少,短期內蛇的數量怎樣變化減少.
(5)蛇和鼠之間是捕食關系.
(6)鷹體內的能量最終來源于太陽能.
(7)某些有毒物質在生物體內是難以分解、無法排出的,通過食物鏈不斷積累,有毒物質積累最多的是鷹.
(8)生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)的能力,而且這種能力是有一定限度的,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請根據某生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖回答.

(1)圖中所示的食物網中,共有3條食物鏈,請寫出該食物網中最短的一條食物鏈:草→鼠→鷹.
(2)此食物網中,蛇與鼠之間的關系是捕食關系.
(3)某同學用“陽光→草→鼠→鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯誤是:.
①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分,不能寫入食物鏈;
②食物鏈的起始端只能是生產者,而不能是其他成分.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中鷹的體內重金屬含量最高.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生的細菌和真菌.
(6)某地人工種植了大片草地,每年都會遭遇到嚴重的蟲害,而天然草原則很少出現蟲害,其原因是天然草原比人工草地生物種類多、自動調節(jié)能力較強.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖是鯽魚的形態(tài)圖,據圖回答問題

填寫圖中各部魚鰭的名稱:
A是背鰭  B是尾鰭 C是胸鰭D是腹鰭  E是臀鰭.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是桃花的基本結構模式圖,請仔細觀察后回答下列問題,
(1)圖中部分數字標號代表的結構分別指桃花的什么部位?①柱頭②花藥③花絲
(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤子房發(fā)育而成的,桃核是由⑥胚珠發(fā)育而成的.
(3)花瓣的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質的細胞,其意義是吸引昆蟲前來傳粉.
(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有癟的,如果要提高結實率以達到提高其產量的目的,你會怎么做?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.尿的形成是連續(xù)的,而尿的排出是間斷的.其主要原因是( 。
A.腎小管的重吸收作用B.腎臟的控制作用
C.膀胱的暫時儲存作用D.腎單位的泌尿系統(tǒng)

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