A. | 屬 | B. | 科 | C. | 種 | D. | 目 |
分析 為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們需要對生物進行分類.生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.
解答 解:生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多.選項中,等級最小的是種,因此包含生物的共同特征最多、親緣關(guān)系更近的是種.
故選:C.
點評 熟練掌握生物的分類知識,明確生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 分根 | C. | 嫁接 | D. | 壓條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | B. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 | ||
C. | 肱二頭肌、肱三頭肌都收縮 | D. | 肱二頭肌、肱三頭肌都舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都能對外界刺激做出反應(yīng),而大多數(shù)植物都不能 | |
B. | 植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳 | |
C. | 觀察的特點是比較直接,所以一般不需要用很長時間來觀察 | |
D. | 觀察天上飛的鳥,可以借助顯微鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁 | B. | 細胞膜 | C. | 葉綠體 | D. | 細胞質(zhì) |
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