A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 易地保護(hù) | ||
C. | 保護(hù)生物的棲息環(huán)境 | D. | 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) |
分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,其中,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
解答 解:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理;
除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理;此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律;相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物.這些措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.故A符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潛在價(jià)值 | B. | 間接價(jià)值 | C. | 直接價(jià)值 | D. | 生態(tài)功能價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體都是多細(xì)胞的 | |
B. | 凡是看不見(jiàn)的生物都是單細(xì)胞的 | |
C. | 單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成呼吸、生殖等一系列生命活動(dòng) | |
D. | 單細(xì)胞生物對(duì)人類都是有害的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 最早的古人類是森林古猿 | |
B. | 在人類進(jìn)化過(guò)程中,腦容量的增加是最顯著的變化之一 | |
C. | 直立行走、具有復(fù)雜的語(yǔ)言、制造工具等是人類和動(dòng)物的主要區(qū)別 | |
D. | 由于雙手和智能的發(fā)展,最終由智人進(jìn)化為現(xiàn)代人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | B. | 棲息地的多樣性 | ||
C. | 生物種類的多樣性 | D. | 遺傳的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2017屆廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
首次提出生物學(xué)這個(gè)科學(xué)名詞的是( )
A.拉馬克 B.林奈 C.達(dá)爾文 D.哈維
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