9.如圖是生物興趣小組的同學用兩片長方形的木板(1、2)、兩條松緊帶(3、4)和一顆螺絲(5)制作的肌肉牽拉骨運動的模型,請據(jù)圖回答:

(1)圖中3和4相當于骨骼肌,圖中虛線箭頭表示4的收縮過程.
(2)圖中3、4兩條松緊帶的兩端都是分別連在1、2兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.

分析 骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性.同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的.圖中1和2相當于骨,3相當于肱三頭肌,4相當于肱二頭肌,5相當于關(guān)節(jié).

解答 解:(1)一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的.例如,屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生.圖中屈肘時,4肱二頭肌收縮,3肱三頭肌舒張.
(2)圖中3、4兩條松緊帶的兩端都分別連在1、2兩塊木板上,這相當于骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.
故答案為:(1)骨骼肌;收縮;
(2)肌腱

點評 明確骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中的關(guān)系即能正確答題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)從生態(tài)平衡的角度看,兔子、老鼠等動物是消費者(填“生產(chǎn)者”或“消費者”).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)是以捕食關(guān)系為基礎(chǔ),是生物間物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道.能量流動的特點是:單向逐級遞減.
(3)這個食物網(wǎng)中一共有5條食物鏈,寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(4)此森林生態(tài)系統(tǒng)的成分除了圖中描述的還缺少非生物部分和分解者.
(5)食物網(wǎng)中老鼠和蛇是捕食關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.在翻開的、濕潤的土壤中,經(jīng)常會看到蠕動著的蚯蚓.這些暴露在空氣中的蚯蚓又會很快鉆進土壤.下面是幾個與蚯蚓相關(guān)的問題,請思考回答:
(1)蚯蚓不能長時間暴露在干燥的空氣中的原因是,在干燥的空氣中蚯蚓無法進行呼吸.
(2)輕撫蚯蚓的腹面,會感覺到它粗糙的剛毛,它們與蚯蚓的運動有關(guān)嗎?假定這些結(jié)構(gòu)與蚯蚓的運動有關(guān),并將蚯蚓分別放在糙紙和光滑的玻璃板上進行探究,你對實驗結(jié)果的預期是:蚯蚓在糙紙上爬行速度更快.
(3)如圖為探究蚯蚓運動情況實驗模式圖.圖中長方形表示蚯蚓,甲表示蚯蚓運動前的位置,乙表示蚯蚓前行一段時間后的位置,A、B、C、D分別表示不同時期蚯蚓前后端所處的位置.
①觀察蚯蚓的運動,測量蚯蚓的運動距離時若以B點為起點,則終點是D點;
②若3次測量蚯蚓在相同時間內(nèi)運動的距離有差異,你認為應(yīng)該對這些數(shù)據(jù)進行怎樣的處理?取平均值.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做吸收,完成c過程的主要器官是小腸,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進入血液的物質(zhì)是氨基酸.
(2)人體的氣體交換必須通過呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)才能完成.a(chǎn)、b代表肺泡與外界的氣體交換過程(肺通氣),它是通過呼吸運動實現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換(肺換氣),是通過擴散作用實現(xiàn)的.
(3)氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到組織細胞的線粒體中參與分解有機物,為生命活動提供能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我國特有的中華鱘和白鰭豚終生生活在水中.但它們不是同類動物,它們分別屬于(  )
A.魚類、魚類B.哺乳類、魚類C.魚類、哺乳類D.哺乳類、兩棲類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)是( 。
A.染色體B.DNAC.蛋白質(zhì)D.糖類

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.與血液相比,原尿中不含有( 。
A.無機鹽和蛋白質(zhì)B.無機鹽和葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列哪種動物不屬于哺乳動物(  )
A.B.蝙蝠C.蜥蜴D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為消化系統(tǒng)圖,請分析回答以下問題:
(1)口腔內(nèi)的唾液腺分泌的消化液能將淀粉分解成麥芽糖.
(2)人體消化和吸收的主要場所是小腸,它的內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且絨毛壁、毛細血管的壁、淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細胞構(gòu)成;
(3)[10]指的是胃,它分泌的消化液能初步消化蛋白質(zhì).

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