12．學(xué)習(xí)完植物類群知識(shí)后，某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類．他劃分的依據(jù)主要是（　�。�
A．是否有真正的根B．能否產(chǎn)生種子C．是否有輸導(dǎo)組織D．是水生還是陸生

分析 自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．

解答 解：海帶、葫蘆蘚和腎蕨等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；
   蓮、柏樹和小麥等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物．因此“某同學(xué)將海帶、葫蘆蘚和腎蕨歸為一類，將蓮、柏樹和小麥歸為另一類”．他劃分的依據(jù)主要是能否產(chǎn)生種子．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物主要類群的特征并能靈活地對(duì)植物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．它們?cè)谛呐K處匯合，組成了一條完整的血液循環(huán)途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們內(nèi)陸地區(qū)的人常會(huì)“腫大脖子”，你建議他們多吃（　　）
A．肝B．肉C．奶D．海帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一日三餐攝入的總熱量分配最合理的是（　�。�
A．三餐攝入的熱量均等
B．早餐攝入的熱量最多
C．晚餐攝入的熱量最多
D．午餐的熱量占40%，晚餐和早餐各占30%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．成年人的血量相當(dāng)于本人體重的7%-8%，一次失血超過(guò)1200～1500毫升，就會(huì)有生命危險(xiǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué) 對(duì)如圖生物進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉
B．2是蕨類植物，葉片的下面有孢子囊
C．3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
D．4是裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為五種常見生物，請(qǐng)據(jù)圖回答問：
（1）A（蚯蚓）用濕潤(rùn)的體壁呼吸、D用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（3）從B的生殖發(fā)育都離不開水，所以分布不是十分廣泛．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)無(wú)病毒植株-無(wú)土栽培技術(shù)B．制酸奶-發(fā)酵技術(shù)
C．培養(yǎng)抗蟲棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．“多莉”羊的誕生-克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為反映某生理過(guò)程現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．若y表示肺泡的容積，則AB曲線表示呼吸過(guò)程中吸氣
B．若Y表示某溫室大棚二氧化碳濃度變化，B點(diǎn)是傍晚時(shí)段
C．若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，BC段曲線是由于胰島素的作用
D．在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，Y表示兔的數(shù)量變

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同步練習(xí)冊(cè)答案