蠶豆葉片是觀察氣孔的良好材料，尤其是下表皮氣孔數(shù)目較多。氣孔兩側(cè)的保衛(wèi)細(xì)胞決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)，請你用下列材料和用具設(shè)計一實驗進(jìn)行探究。

(1)材料用具：新鮮蠶豆葉片，顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，0.3g／mL的蔗糖溶液。

    (2)實驗步驟：

    步驟1  取載玻片2片，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴；

步驟2  ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________；

步驟3  分別在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。

(3)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①________________________________________________________________；   

②________________________________________________________________；

    ③如果在蒸餾水和蔗糖溶液中氣孔都開放，或者都關(guān)閉，說明氣孔的開、閉與保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水無關(guān)。

步驟2 用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片

實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①如果蒸餾水中氣孔開放，蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉，說明吸水使氣孔開放，失水使氣孔關(guān)閉

②如果蒸餾水中氣孔關(guān)閉，蔗糖溶液中氣孔開放，說明吸水使氣孔關(guān)閉，失水使氣孔開放

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衢州）小葉同學(xué)在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進(jìn)行實驗．
方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片．
方案二：把新鮮的蠶豆葉片浸沒在60℃左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面的氣泡數(shù)目．
方案三：在一株生長旺盛的蠶豆植株上選取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍(lán)色濾紙（遇水會變紅）相對應(yīng)地貼在葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些．
（1）采用方案
一
一
可以觀察到葉片的保衛(wèi)細(xì)胞．
（2）方案二中觀察到
下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多
下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多
現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大．
（3）小葉采用方案三進(jìn)行實驗，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t．小葉同學(xué)認(rèn)為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致．于是去問老師，老師詢問了小葉的實驗過程后，指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠．你認(rèn)為老師這樣判斷的理由是
實驗時間過長導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分
實驗時間過長導(dǎo)致兩張濾紙都吸收了足夠的水分
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在觀察蠶豆葉表皮臨時裝片時看到如圖1視野．請回答：
（1）蠶豆葉表皮是由許多形狀不規(guī)則的[②]
表皮細(xì)胞
表皮細(xì)胞
組成，另外還有成對的半月形的細(xì)胞[③]
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
．
（2）[①]表示的是
氣孔
氣孔
，它是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”．
（3）若植物進(jìn)行光合作用，則A氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，B氣體是
氧氣
氧氣
．
（4）綠色植物通過
蒸騰
蒸騰
作用參與自然界的水循環(huán)，通過
光合
光合
作用維持生態(tài)系統(tǒng)中的碳-氧平衡．
（5）如圖2，該同學(xué)想設(shè)計一個實驗驗證葉是蒸騰作用的主要器官．你幫他選擇的是
4
4
、
5
5
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　　）
A、氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶，保衛(wèi)細(xì)胞和一般的葉表皮細(xì)胞一樣，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，但可以進(jìn)行光合作用B、在觀察蠶豆葉表皮氣孔的實驗中，所選取的材料通常是葉的下表皮，圍成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，而表皮細(xì)胞是無色透明的C、移栽植物通常選擇陰天或傍晚移栽，往往還要剪掉一些枝葉，這是為了加強(qiáng)蒸騰作用，同時減弱光合作用D、植物體吸收的水分90%都用來進(jìn)行蒸騰作用，蒸騰作用主要在葉片上進(jìn)行，蒸騰作用對植物本身沒有意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

蠶豆葉片是觀察氣孔的優(yōu)良材料，尤其是下表皮氣孔數(shù)目較多，氣孔是各種氣體進(jìn)出葉片的通道。下圖為氣孔結(jié)構(gòu)示意圖，氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。

請你根據(jù)試題中所給的材料和用具設(shè)計一個實驗，探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關(guān)系，并得出相應(yīng)結(jié)論。

（1）材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，0.3 的蔗糖溶液。

（2）實驗步驟：

步驟1     取載玻片2片，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴；

步驟2     ____________________________________________________________

步驟3     分別在顯微鏡下觀察其氣孔的狀態(tài)。

（3）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論

①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

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