直接控制氣孔開閉的細(xì)胞是（　　）
A．保衛(wèi)細(xì)胞B．柵欄層細(xì)胞C．表皮細(xì)胞D．海綿層細(xì)胞
氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉．當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制．保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞壁厚薄不均，靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉．
故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

為了提高成活率，往往在陰天或傍晚時移栽植物，原因是可以______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在生物圈的水循環(huán)中，陸地的水主要通過蒸發(fā)和______方式進(jìn)入到大氣層中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

參天大樹的頂端葉片也可得到水分和無機(jī)鹽，是由于（　�。┑慕Y(jié)果．
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究的問題是（　　）
A．植物葉片是否進(jìn)行蒸騰作用
B．下表皮表面保衛(wèi)細(xì)胞比上表皮多
C．葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳
D．葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

將序號填入下面空格處：（①光合作用、②呼吸作用、③蒸騰作用）
（1）移栽植物時，常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的______作用；
（2）植樹造林對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定，是利用綠色植物的______作用；
（3）大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時增加二氧化碳?xì)怏w，其目的是提高產(chǎn)量，是利用植物的______作用，促進(jìn)有機(jī)物的合成；
（4）農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹植物受害的原因是根的______作用受到抑制．
（5）炎熱的夏天樹蔭下比較涼爽，主要是植物進(jìn)行了______作用降低了樹周圍的溫度；
（6）蘿卜貯藏久了要空心，這是因?yàn)開_____作用分解了有機(jī)物；潮濕的種子堆發(fā)熱的原因是______作用釋放出熱量
（7）種子在入庫貯藏以前，都要曬干，并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中，這樣做的目的是降低種子的______作用，減少有機(jī)物的消耗，延長種子的貯藏時間．
（8）我國北方區(qū)所產(chǎn)的蘋果很甜，是因?yàn)樵谔O果生長的旺盛時期，北方地區(qū)晝夜溫差大，白天______強(qiáng)，夜晚______弱，有機(jī)物的積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消耗．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物對環(huán)境有降低溫度和增大濕度的作用，綠色植物調(diào)節(jié)氣候的作用與下列哪一因素有密切關(guān)系？（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸速率和葉面積大小的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下
實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片．
（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中．
（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應(yīng)的切片．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
如右圖所示（橫切面中出現(xiàn)紅色染液部分表明有水分經(jīng)過）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物運(yùn)輸水分的速率和葉面積大小的關(guān)系是______．
分析應(yīng)用：
（1）橫切面中的紅色染液存在于木質(zhì)部的______中．
（2）葉面積越大，氣孔越多，是______作用越強(qiáng)的原因之一．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應(yīng)該采取的措施是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：
（1）在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，．不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用上些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，如葉片的結(jié)構(gòu)及各部分的功能即可繪制成下列概念圖，請結(jié)合葉片結(jié)構(gòu)圖，在概念圖中填寫出葉片三部分結(jié)構(gòu)的序號和名稱：

（2）分析概念圖中各機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，則與A、B、C、D相關(guān)的內(nèi)容是：
A______； B______； C______； D______．
（3）有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣
E
二氧化碳+水+F，上述公式可表示綠色植物進(jìn)行呼吸作用的生理過程，則其中的E表示呼吸作用的場所是______；F則表示______．

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