細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”，但又“無(wú)處不在，人們對(duì)它“愛(ài)恨交加”，以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是

A．所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 B．細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病

C．細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D．細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若觀察到的物像如圖甲①所示，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)后才能達(dá)到甲圖②的效果，視野中的細(xì)胞群屬于②結(jié)構(gòu)層次中的組織．
（2）將兩組生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中進(jìn)行培養(yǎng)，如乙圖所示，設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們應(yīng)提出的問(wèn)題是在蒸餾水和在土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗長(zhǎng)勢(shì)一樣嗎？．
（3）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是無(wú)機(jī)鹽的有無(wú)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨所起的作用主要是

A．支點(diǎn) B．杠桿 C．支持 D．動(dòng)力

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢(qián)集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

B．森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C．人類(lèi)對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大

D．人類(lèi)已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似，長(zhǎng)久可供人類(lèi)獨(dú)立生存的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢(qián)集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從左圖轉(zhuǎn)為右圖，下列操作步驟正確的排序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動(dòng)裝片 ④調(diào)節(jié)光圈 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

A．③一⑤一②一① B．③一⑤一④一①

C．③一①一④一⑤ D．④一③一②一⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢(qián)集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小明早餐習(xí)慣喝一杯牛奶，吃一個(gè)雞蛋，你認(rèn)為他的早餐中哪一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)多，哪一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)少

A．糖類(lèi) 蛋白質(zhì) B．糖類(lèi) 脂肪

C．蛋白質(zhì) 脂肪 D．蛋白質(zhì) 糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇沭陽(yáng)錢(qián)集中學(xué)八年級(jí)下第二次形成性測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

呼吸作用時(shí)生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)是

A．吸收氧氣，放出二氧化碳 B．吸收二氧化碳，釋放氧氣

C．有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量 D．有機(jī)物分解，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省七年級(jí)上10月檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定，請(qǐng)你分析哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→C→E D．C→E→B→A→D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．圖一是植物生理示意圖，圖中字母代表不同的物質(zhì)，箭頭代表物質(zhì)進(jìn)出的方向．圖二為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1-8表示人體某些結(jié)構(gòu)，字母A-F代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）利用生物發(fā)酵技術(shù)在塑料大棚內(nèi)堆漚桔桿，可提高棚內(nèi)[A]二氧化碳的濃度，使D的量大的增加．
（2）在人體心臟的左腔內(nèi)內(nèi)含量明顯大于右腔內(nèi)含量的物質(zhì)是[圖一]中的B，這種物質(zhì)大量釋放，有利于維持生物圈的碳-氧平衡．
（3）在人體口腔內(nèi)被消化成麥芽糖的物質(zhì)是[D]中的淀粉，它消化后的最終產(chǎn)物在圖二中進(jìn)入血液循環(huán)的A物質(zhì)為葡萄糖．
（4）C中的物質(zhì)主要由根尖的成熟區(qū)吸收，通過(guò)莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片的．
（5）患有糖尿病和腎炎的人的G液中含有的物質(zhì)比正常人多葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞．

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