(2007?長(zhǎng)沙)不少運(yùn)動(dòng)隊(duì)在大賽前往往選擇到高原地區(qū)集訓(xùn).你認(rèn)為最主要的原因是( 。
分析:此題主要考察了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響.解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來(lái)切入.
解答:解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.在海拔4000米以上的高山空氣稀薄、氧氣含量較少,因此導(dǎo)致人體血液中氧合血紅蛋白含量少,血液運(yùn)輸?shù)难鯕鉁p少,組織細(xì)胞缺氧,氧化分解有機(jī)物釋放的能量減少,因此出現(xiàn)高原反應(yīng).為滿足人體對(duì)氧氣的需要,血液中的紅細(xì)胞會(huì)增多,增大對(duì)氧的運(yùn)輸能力,因此過(guò)一段時(shí)間后高原反應(yīng)消失.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?zhuān)?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?長(zhǎng)沙)病人不能正常進(jìn)食時(shí),往往需要點(diǎn)滴葡萄糖液,這是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?長(zhǎng)沙)魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)與水中生活相適應(yīng),下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?長(zhǎng)沙)下列說(shuō)法有一種不正確,你會(huì)選哪一項(xiàng)( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?長(zhǎng)沙)科技人員用高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥,這說(shuō)明( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?長(zhǎng)沙)大氣中二氧化硫濃度超過(guò)一定值,葫蘆蘚就不能生存.某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放,為研究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊,某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚,由近至遠(yuǎn)分別編號(hào)為1組、2組、3組、4組、5組.葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表(單位:株).請(qǐng)據(jù)此分析作答:
組別 6天 12天 18天 24天 30天 1組 72 145 208 250 2組 57 128 187 193 250 3組 49 113 164 172 250 4組 41 93 149 196 224 5組 34 79 107 154 182
(1)二氧化硫使葫蘆蘚的綠葉迅速枯黃,你認(rèn)為是葉片細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
遭到了破壞,因此葫蘆蘚不能進(jìn)行
光合
光合
作用合成有機(jī)物.
(2)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明
葫蘆蘚受二氧化硫影響的時(shí)間越長(zhǎng),死亡的越多
葫蘆蘚受二氧化硫影響的時(shí)間越長(zhǎng),死亡的越多

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你對(duì)該化工廠有何建議?
燃燒的煤炭等原料進(jìn)行脫硫處理,建化工廠要遠(yuǎn)離人類(lèi)的居住區(qū),或?qū)ε欧诺奈廴疚镞M(jìn)行處理、回收利用等.
燃燒的煤炭等原料進(jìn)行脫硫處理,建化工廠要遠(yuǎn)離人類(lèi)的居住區(qū),或?qū)ε欧诺奈廴疚镞M(jìn)行處理、回收利用等.

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