關(guān)于細(xì)菌、真菌的敘述,正確的是( 。
分析:此題主要考查的是細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系,思考解答.
解答:解:細(xì)菌都是單細(xì)胞的,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;真菌既有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的,真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體.因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
A、細(xì)菌都是單細(xì)胞的,真菌有但細(xì)胞的如酵母菌,大多數(shù)是多細(xì)胞的如霉菌、食用菌.故該選項(xiàng)不符合題意;
B、細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;故該選項(xiàng)符合題意;
C、有些細(xì)菌真菌對(duì)人有害如肺炎雙球菌,有的對(duì)人有益如乳酸菌、青霉菌等,故該選項(xiàng)符合題意;
D、細(xì)菌真菌在物質(zhì)循環(huán)中扮演分解者,參與了物質(zhì)循環(huán),沒(méi)有細(xì)菌真菌物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)就會(huì)發(fā)生障礙.故該選項(xiàng)符合題意.
E、大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,它們把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.細(xì)菌、真菌的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,我們把這種營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng).但是也有極少數(shù)細(xì)菌屬于自養(yǎng),故該選項(xiàng)不符合題意;
F、細(xì)菌、真菌通過(guò)分解動(dòng)物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的為營(yíng)腐生生活;從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物的,為營(yíng)寄生生活.故該選項(xiàng)不符合題意;
故選:BCD
點(diǎn)評(píng):細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與人類(lèi)生活的關(guān)系是考試的重點(diǎn),要注意掌握和靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述中錯(cuò)誤的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案