【題目】如圖表示飯后半小時，進(jìn)入人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對含量，該器官是（ ）

A．大腦 B．腎 C．小腸 D．肺

【答案】C

【解析】

試題分析：大腦的活動需要能量，需要通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，所以說葡萄糖的含量離開時應(yīng)減少而不是增加，A錯誤；腎臟是形成尿的主要器官，要經(jīng)過慮過和重吸收兩個過程，腎小管沒有重吸收原尿中的尿素，所以說離開時腎靜脈內(nèi)尿素的含量應(yīng)該是減少了，而不是沒有變化，B錯誤；小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，飯后食物經(jīng)過消化后，營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，由于小腸的生命活動需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；因而由小腸流出的血液養(yǎng)料豐富，氧氣少的靜脈血，C正確；進(jìn)入肺的應(yīng)是含氧氣較少的靜脈血，經(jīng)過肺泡與血液的氣體交換后，離開時是含氧氣較多的動脈血，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）如圖為細(xì)胞；
（2）能利用太陽光能把水和二氧化碳合成有機(jī)物的是[]；
（3）在高等生物中，遺傳物質(zhì)是在細(xì)胞的[]；
（4）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]；
（5）制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的正確順序是 ．
a．撕取薄膜　　　b．蓋蓋玻片　c．染色　　　d．展開薄膜　　　e．滴清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用七星瓢蟲來防止棉蚜蟲屬于生物防治．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）下圖顯示了生物多樣性的三個內(nèi)涵，請你說說是哪三個內(nèi)涵，它們之間的關(guān)系是怎樣？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】守道路暢通,保一方平安”是交通警察的職責(zé)所在,根據(jù)下列圖示分析交警執(zhí)勤的行為,回答相關(guān)問題。

(1)劉警官看到一輛行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來,主要是由于圖甲中[　　　]______的曲度可以調(diào)節(jié),在_______上形成物像,最終在______________形成視覺。

(2)他迅速做出“靠邊停車”的交通手勢,司機(jī)看到手勢后,將車停下,屬于_____反射。

(3)“請出示你的駕駛證、行駛證”,隨著劉警官聲音的響起,司機(jī)耳朵(圖乙)中[　　　]_____接受刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。

(4)劉警官要求司機(jī)對著酒精測試儀吹氣,以檢測是否酒駕或醉駕,此時司機(jī)的膈肌處于____狀態(tài),胸廓上下徑縮小,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)____。

(5)進(jìn)一步檢查車輛時,劉警官不慎被車后備箱內(nèi)的尖銳物品刺到手指,他立即縮手,請用圖丙中的字母和箭頭表示出縮手反射的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑:___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年3月，某江段水域出現(xiàn)大量漂浮死豬的情況。當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘貙Τ鰪S自來水增加了豬鏈球菌、大腸桿菌O157等指標(biāo)的檢測。

（1）“豬圓環(huán)病毒”、“豬鏈球菌”和“大腸桿菌O157”都可以引起“豬瘟”，從傳染病學(xué)角度看，它們屬于______。

（2）①②③分別表示檢驗(yàn)員使用顯微鏡時的步驟，那么如果要看到清晰的物象，其正確的操作順序應(yīng)該是______（填序號）。

（3）死豬事件后，網(wǎng)上有人調(diào)侃江面出現(xiàn)了“豬頭魚”（如圖2，豬頭魚身，實(shí)為網(wǎng)絡(luò)處理后的圖象），如果真實(shí)存在這種魚，那么，你覺得最有可能實(shí)現(xiàn)的技術(shù)是______（選填序號）。

A．克隆技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù) C．組織培養(yǎng)技術(shù) D．雜交技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從光合作用的實(shí)質(zhì)來看，光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程，把簡單的制造成復(fù)雜的 ， 并且釋放出；另一方面是能量轉(zhuǎn)化的過程，在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時，把轉(zhuǎn)變成儲存在有機(jī)物中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲的( )將細(xì)胞與外部環(huán)境分開，既有保護(hù)作用又能進(jìn)行物質(zhì)交換。

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可以用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程中不正確的是（　�。�

A. 果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→種子、受精卵→胚

B. 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，胰島分泌胰島素的過程是：血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低

C. 尿液的形成是：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液

D. 營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化的過程：淀粉→麥芽糖→葡萄糖、蛋白質(zhì)→氨基酸、脂肪→甘油→脂肪酸

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