【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種環(huán)境中的動(dòng)物,我們知道空中飛行的動(dòng)物（ ）

A. 都是脊椎動(dòng)物

B. 都是無(wú)脊椎動(dòng)物

C. 既有脊椎動(dòng)物,又有無(wú)脊椎動(dòng)物

D. 既不是脊椎動(dòng)物,也不是無(wú)脊椎動(dòng)物

【答案】C

【解析】試題分析：空中飛行的動(dòng)物的特點(diǎn)：最主要的是要有能飛翔的翼或是翅膀，體重要輕。能在空中飛行的動(dòng)物有節(jié)肢動(dòng)物，如蝗蟲(chóng)、蜜蜂等；鳥(niǎo)類的前肢變成翼，能在空中飛行。像節(jié)肢動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有有脊椎骨組成的脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；像鳥(niǎo)類的體內(nèi)有脊柱骨組成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物。所以在空中飛行的動(dòng)物有脊椎動(dòng)物，也有無(wú)脊椎動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注射相應(yīng)疫苗可以預(yù)防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于（　　）

A．抗原、特異性免疫 B．抗原、非特異性免疫

C．抗體、特異性免疫 D．抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）如果血管②包繞在肺泡外，③的名稱是 ， 表示二氧化碳變化的是曲線[]血管內(nèi)血流方向
（2）若血管②是組織處的毛細(xì)血管，表示氧氣變化的是曲線[]，血液中氧氣含量變化的原因是 ．
（3）如果血管②在小腸絨毛內(nèi)，曲線[]可表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】明明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買魚(yú),發(fā)現(xiàn)賣魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池里面通入氣體,這樣做的目的（ ）

A．促使魚(yú)多活動(dòng),增加魚(yú)的活力

B．增加水中的含氧量,使魚(yú)獲得足夠的氧氣

C．使魚(yú)向四面散開(kāi),充分利用水體

D．提高水溫,使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工栽種人參、三七等中藥成功的關(guān)鍵在于（　　）

A. 控制適當(dāng)溫度

B. 控制充分的水分

C. 控制較弱的光照

D. 提供肥沃的土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人的心臟工作示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①與②之間有瓣膜

B. ③內(nèi)流的血液為靜脈血

C. ④是左心室，心臟壁最厚

D. 表示心房收縮狀態(tài)的是甲圖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位和不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域分別是（　�。�

A.A和B
B.C和D
C.A和C
D.A 和D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，Ｂ代表某結(jié)構(gòu)，A、Ｃ代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若B表示肺部毛細(xì)血管，則血管C的名稱是 ，血管C中 （填二氧化碳或氧氣）的含量明顯高于血管A。

（2）若A、C內(nèi)均流動(dòng)脈血，血液流經(jīng)B處形成原尿，則在B處進(jìn)行的主要生理過(guò)程是 。

（3）若B代表的器官是胰島，人進(jìn)食后血管C內(nèi)的 含量明顯升高。

（4）若A代表靜脈血管，C代表動(dòng)脈血管，B代表血液循環(huán)的動(dòng)力器官，則B的名稱是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年要選擇健康的生活方式下列做法不可取的是

A．合理安排上網(wǎng)時(shí)間 B．為朋友兩肋插刀打架斗毆

C．積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) D．不吸煙，遠(yuǎn)離毒品

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同步練習(xí)冊(cè)答案