成分 | 吸入的空氣 | 呼出的氣體 |
N2 | 78% | 78% |
O2 | 21% | 16% |
CO2 | 0.03%, | 4%, |
其他 | 稀有氣體0.94% 較少的水汽 | 稀有氣體1% 較多的水汽 |
分析 對比實驗是一種特別的收集證據的方法.通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結果的關系.對比實驗不設對照組,均為實驗組(或互為實驗組和對照組),是對照實驗的一種特殊形式,即相當于“相互對照實驗”.
解答 解:(1)對比實驗是指設置兩個或兩個以上的實驗組,通過對比結果的比較分析,來探究各種因素與實驗對象的關系,這樣的實驗稱為對比實驗. 把“富氧水”和普通水的效果作比較,結果無明顯差異,該研究方法屬于對比實驗;
(2)人應該由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣,呼吸一次人體可吸收氧氣=500mL×10-3L/mL×(21%-16%)×1.4g/L=0.035g=35mg;因此呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當于28瓶500mL富氧水中的溶氧量;
(3)根據(1)“富氧水”和普通水效果相同,(2)呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當于28瓶500mL富氧水中的溶氧量,可判斷觀點二正確.
故答案為:(1)對比實驗;
(2)呼吸;35;
(3)觀點二
點評 要關注身邊的生活現(xiàn)象,現(xiàn)代科技知識,社會熱點,會用已學知識對這些現(xiàn)象進行分析解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級 | |
B. | 第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級 | |
C. | 第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級 | |
D. | 第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肋間外肌和膈肌舒張,胸廓擴大 | B. | 肋間外肌和膈肌收縮,胸廓縮小 | ||
C. | 肋間外肌收縮,膈肌舒張,胸廓縮小 | D. | 肋間外肌和膈肌收縮,胸廓擴大 |
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