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15.央視《每周質量報告》曝光了一種叫“富氧水”的高價飲用水,它是以飲用水為基質,加壓充入氧氣制得.節(jié)目中對“富氧水”有兩種截然不同的觀點:
觀點一:“富氧水”富含氧分子,活性強、易吸收.喝水后氧氣通過胃腸絨毛細胞膜直接進入細胞,能有效補充體內的氧,在細胞內分解各種營養(yǎng)物質產生能量.
觀點二:“觀點一”違背科學常識,是概念炒作,在“忽悠”消費者.
成分吸入的空氣呼出的氣體
N278%78%
O221%16%
CO20.03%,4%,
其他稀有氣體0.94%
較少的水汽
稀有氣體1%
較多的水汽
(1)石田教授曾對富氧水的效果進行研究.他以10名學生為對象,讓學生在不同時間分別飲用350毫升普通水和富氧水,但不告訴學生喝的是哪一種水.學生喝完水后被要求運動15分鐘,然后由研究人員測試并比較反映他們心率和耐力等生理指標,結果無明顯差異.石田教授研究的主要方法屬于:對比實驗;.(選填“查閱資料”、“建立模型”或“對比實驗”)
(2)人應該是由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣.右表是人在呼吸時吸入空氣與呼出氣體成分比較.平靜狀態(tài)下,如果一個人每次吸入與呼出時的氣體都是500毫升,氧氣的密度為1.4克/升,根據表中信息,可求得呼吸1次人體可吸收氧氣35毫克.因此呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量.
(3)依據(1)(2)的分析和所掌握的科學知識,你支持哪種觀點?觀點二.

分析 對比實驗是一種特別的收集證據的方法.通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結果的關系.對比實驗不設對照組,均為實驗組(或互為實驗組和對照組),是對照實驗的一種特殊形式,即相當于“相互對照實驗”.

解答 解:(1)對比實驗是指設置兩個或兩個以上的實驗組,通過對比結果的比較分析,來探究各種因素與實驗對象的關系,這樣的實驗稱為對比實驗. 把“富氧水”和普通水的效果作比較,結果無明顯差異,該研究方法屬于對比實驗;
(2)人應該由呼吸系統(tǒng)吸收氧氣,呼吸一次人體可吸收氧氣=500mL×10-3L/mL×(21%-16%)×1.4g/L=0.035g=35mg;因此呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當于28瓶500mL富氧水中的溶氧量;
(3)根據(1)“富氧水”和普通水效果相同,(2)呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當于28瓶500mL富氧水中的溶氧量,可判斷觀點二正確.
故答案為:(1)對比實驗;
(2)呼吸;35;
(3)觀點二

點評 要關注身邊的生活現(xiàn)象,現(xiàn)代科技知識,社會熱點,會用已學知識對這些現(xiàn)象進行分析解答.

練習冊系列答案
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5.鳥的飛行需要強大的動力,下列與鳥類在飛行時產生強大動力有關的是(  )
①食量大;②氣囊輔助呼吸;③心跳頻率快;④翼上生有大型羽毛;⑤骨薄、輕;⑥糞便排出快.
A.①②③④B.①③④⑥C.①③④⑤D.②③⑤⑥

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6.昆蟲的身體一般分為頭部、胸部、腹部三部分,胸部長有3對足,兩對翅.

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3.長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)瓶中只有一條食物鏈,共含三個營養(yǎng)級.若每個營養(yǎng)級每日每小時的耗氧量如圖所示,則曲線a,b,c所反映的營養(yǎng)級依次是(  )
A.第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級
B.第二營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級
C.第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第一營養(yǎng)級
D.第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列哪種現(xiàn)象是由經驗積累形成的復雜的反射(  )
A.縮手反射B.眨眼反射C.膝跳反射D.望梅止渴

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.觀察蚯蚓:
(1)有一些問題引起小明的興趣:蚯蚓有沒有眼睛呢?蚯蚓有沒有嗅覺?為弄清這些問題,小明做了如下幾個實驗:
實驗一:先抓來3條大小不同的蚯蚓,放在一張濕紙上,然后用樹葉、鉛筆、紅領巾分別在它們前面晃動,結果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應.
實驗二:找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜,并排放在蚯蚓前,幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了.
實驗一說明了蚯蚓沒有眼睛,實驗二說明蚯蚓有嗅覺.(填“有”或“沒有”)
(2)小明按如下的方法觀察蚯蚓的習性,他先在塑料盒內放一些干土,然后在盒的一側加入適量的水,使盒中的土一半是干的,而另一半是濕的.再在干土和濕土的分界處放10來條蚯蚓,過一段時間后,分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目.寫出小明設計的這個實驗要研究的問題:蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中.
(3)愛因斯坦說:“提出一個問題比解決一個問題要重要.”除了上面探究的問題外,你還想探究有關蚯蚓的什么問題呢?蚯蚓在玻璃上運動比在硬紙板上運動的速度要慢.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.接種后的培養(yǎng)皿需要放在室內溫暖的地方培養(yǎng),這是因為細菌、真菌的生長需要適宜的溫度.

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4.有一位動物行為學家把經常用來做動物行為實驗的黑猩猩領進實驗室內,然后離開房間.在門外停留幾分鐘后,他通過門上的鑰匙孔向屋內觀望,發(fā)現(xiàn)黑猩猩也在通過鑰匙孔觀察他.請問:
(1)黑猩猩的行為是先天性行為還是學習行為?學習行為.黑猩猩產生這種行為,是因為經常被用來做動物行為的實驗,經常被人觀察.黑猩猩逐漸學會了模仿人的行為,對人進行觀察.
(2)學習行為對動物來說,有什么意義?動物越低等,學習能力也就越差,動物越高等,學習能力越強,適應環(huán)境能力也就越強,對生存也就越有意義.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.平靜吸氣時,呼吸肌活動的情況和胸廓的變化是( 。
A.肋間外肌和膈肌舒張,胸廓擴大B.肋間外肌和膈肌收縮,胸廓縮小
C.肋間外肌收縮,膈肌舒張,胸廓縮小D.肋間外肌和膈肌收縮,胸廓擴大

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