【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：細(xì)胞中的這些物質(zhì)有的是自己制造的，如植物細(xì)胞通過(guò)光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，還有的是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的一些廢物，如尿素、二氧化碳等，另外一些物質(zhì)須從外界獲得，如無(wú)機(jī)鹽、水等是通過(guò)植物的根從土壤中吸收來(lái)的.

故答案為：×
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體．葉綠體是植物細(xì)胞所特有的，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能；線(xiàn)粒體是動(dòng)植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器，能夠?qū)⒓?xì)胞中有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】唐代詩(shī)人賀知章《詠柳》中寫(xiě)道“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@首詩(shī)中的“綠絲絳”是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)直接發(fā)育而成的（ ）
A.芽
B.葉
C.花
D.種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的主要原因是（ ）
A.細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞體積增大
C.細(xì)胞數(shù)目增多、細(xì)胞體積增大
D.細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞，組織、器官及系統(tǒng)四者結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物多樣性的基礎(chǔ)是（ ）

A. 細(xì)胞多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 遺傳多樣性 D. 動(dòng)物數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題

（1）眼球內(nèi)能成像的部位是[ 8 ]________，眼球內(nèi)能調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的主要結(jié)構(gòu)是[ 3 ]___________。

（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，就容易造成假性近視，這時(shí)眼球中[ ]___________凸度變大，以后如果仍不注意用眼衛(wèi)生，造成近視，需要配戴____________鏡。

（3）人眼中的“白眼球”實(shí)際上是指[ 6 ]_____________。

（4）夜盲癥、干眼癥是由于人體缺乏__________引起的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)魚(yú)的水缸如果長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是（　�。�

A.水被細(xì)菌污染，細(xì)菌在里面大量繁殖造成的
B.魚(yú)排出的糞便是綠色的
C.水中長(zhǎng)出了大量的綠色的細(xì)菌
D.水中長(zhǎng)出了大量的綠色微小的藻類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的受精方式屬于體外受精的是

A. 青蛙 B. 老鷹 C. 家兔 D. 蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病可導(dǎo)致糖尿病腦病，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)記憶力減弱等。某機(jī)構(gòu)為探究銀杏葉提取液是否能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只，隨機(jī)取10只為正常組，注射一定量的生理鹽水；剩余20只注射等量鏈脲佐菌素（可提高血糖），使血糖提高到一定值后，并隨機(jī)分為2組，一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組；另一組為糖尿病組，它和正常組都注射等量的生理鹽水。

②以上三組的所有大鼠自由進(jìn)食、飲水，每2周測(cè)定血糖值，為期12周，結(jié)果如圖甲。

③第12周后對(duì)三組大鼠進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)，記錄大鼠從水迷宮的入水處搜索到迷宮中央平臺(tái)的時(shí)間，在設(shè)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有找到平臺(tái)的，將其引至平臺(tái)，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)記憶，每天每只大鼠訓(xùn)練一次，共進(jìn)行5天，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成圖乙。請(qǐng)回答：

（1）銀杏種子外沒(méi)有果皮包被，在分類(lèi)上屬于種子植物中的_______________。

（2）根據(jù)圖甲分析判斷

①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平。（_____）

②銀杏葉組大鼠血糖處于持續(xù)升高狀態(tài)。（_____）

③對(duì)比糖尿病組，可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用。（_____）

（3）糖尿病組和銀杏葉組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是____________________。

（4）根據(jù)圖乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________

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