【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙片對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)的部分是

A．被遮光部分 B．見光部分 C．整個葉片都變藍(lán)

【答案】B

【解析】

試題分析：見光部分可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）從結(jié)構(gòu)情況看，桃花屬于____________。對于每一種綠色開花植物來說，花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對固定的。因此，人們總是把花的特征作為_____________的重要依據(jù)。

（2）請在該圖上表示出桃花的傳粉過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是_______________。

（3）桃鮮嫩的果肉是由____________發(fā)育來的；在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置．實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入 ， 目的是與甲裝置進(jìn)行。
（2）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的 ， 以免影響實驗結(jié)果的可靠性。
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，觀察葉色的變化．請你根據(jù)假設(shè)預(yù)測實驗結(jié)果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是。
B．若光合作用需要二氧化碳，則實驗結(jié)果是。
（4）光合作用能夠維持生物圈中的相對平衡。由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么？（答一項即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳物質(zhì)循環(huán)中的作用（其中①②代表兩種不同的生理過程），請據(jù)圖回答下列問題。

（1）大氣中的二氧化碳通過過程①所示的__________在植物體中合成________。在植物體內(nèi)過程②所示的是________。

（2）圖中的微生物包括________和________，枯枝落葉被生物分解成_________、_______、______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物生長到一定時期就會開花，花落以后結(jié)出_________，里面含有________。綠色開花植物，絕大多數(shù)是靠____________來繁殖后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物社團(tuán)的同學(xué)從煙臺農(nóng)博園帶回來幾粒南瓜種子，播種在校園的實踐活動基地，經(jīng)過精心管理，南瓜如期開花結(jié)果。

(1)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn)，圖中的 ____（選填“A”或“B）花是不可能長出南瓜的，原因是 ________________

(2)開花后要經(jīng)過 _______兩個過程才能結(jié)果，南瓜籽是______ 發(fā)育成的。

(3)南瓜果實的綠色和黃色是一對相對性狀(相應(yīng)的 基因用) A或a 表示）。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交，子一代的果實既有綠色也有黃色，讓子一代自交產(chǎn)生的子二代的性狀表現(xiàn)如圖所示。 南瓜果實顏色的顯性性狀是_____，判斷的依據(jù)是__________（選填“1 11 ”或“111）。子二代中黃果的基因組成是 ______________

(4)同學(xué)們在煙臺農(nóng)博園見到了巨大的航天南瓜，這是普通南瓜種子經(jīng)衛(wèi)星搭載送入太空，使種子的_發(fā)生改變而選育出的， 這種變異屬于 ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強，這種學(xué)習(xí)能力的強弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為根尖四部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有分生能力的細(xì)胞是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節(jié)，屬于（ ）

A. 線形動物 B. 環(huán)節(jié)動物 C. 軟體動物 D. 節(jié)肢動物

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