【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞情況如下表所列,那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈(網(wǎng))構(gòu)成是( )
生物體 | A | B | C | D | E |
有機(jī)汞濃度(ppm) | 0.05 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 |
A.D→B→C→E→AB.
C. D.A→E→C→B→D
【答案】C
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的有機(jī)汞濃度(ppm)從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68,其中E0.39和C0.51有機(jī)汞濃度差不多,可能是營養(yǎng)級(jí)別相同。因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是。
故選:C
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麗陪同父母到果園采摘葡萄,小麗的手指被刺扎了一下立即縮回,并喊了一聲:“好疼。 ,爸爸聽到后跑過來一看,“沒事,小丫頭.”小麗不好意思的笑了。如圖為縮手反射的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)小麗手指被扎后立即縮回,該反應(yīng)屬于______________反射,完成該反射的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是_________________(用序號(hào)和箭頭表示),它們共同組成的結(jié)構(gòu)稱作______________。
(2)小麗的爸爸聽到“好疼啊”馬上跑過來,該反射屬于___________反射。
(3)被扎后,小麗除了縮手還感覺到疼,這說明脊髓除了反射之外還具有__________作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是( )
A.候鳥的遷徙
B.山頂?shù)钠煨螛?/span>
C.娥類夜間活動(dòng)
D.仙人掌的葉退化成刺
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張大爺?shù)牟藞@又獲豐收,他說在白菜,菠菜栽培過程中,應(yīng)注意多施加( )
A.含氮的肥料
B.含磷的肥料
C.含鉀的肥料
D.含鐵的肥料
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn),重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列觀點(diǎn)不正確的是( )
A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者
B.F可以表示真正的陸生動(dòng)物
C.E可以表示體內(nèi)有脊柱
D.P可以表示用皮膚輔助呼吸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們經(jīng)常食用的魷魚、章魚及田螺屬哪一類生物類群( )
A.腔腸動(dòng)物
B.軟體動(dòng)物
C.節(jié)肢動(dòng)物
D.扁形動(dòng)物
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com