圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中ABCD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①--⑦代表碳元素的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,D是指
分解者
分解者

(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以
二氧化碳
二氧化碳
的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通
呼吸作用
呼吸作用
作用由生物進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.
(3)從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看,人體的碳元素究其根源來自于
大氣中的二氧化碳
大氣中的二氧化碳
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、各組成成分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).據(jù)此解答.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).由圖中B能利用無機(jī)環(huán)境A中的二氧化碳光進(jìn)行合作用,B的呼吸作用,釋放二氧化碳,可以判斷:B表示生產(chǎn)者,C表示消費(fèi)者,D表示分解者(細(xì)菌、真菌).
(2)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物和氧氣,吸收二氧化碳和水;動(dòng)植物通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,吸收氧氣和水;細(xì)菌、真菌將動(dòng)植物的遺體分解成簡單的無機(jī)物(二氧化碳、水和無機(jī)鹽),歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).所以圖中①指的是光合作用;②、⑦指的是呼吸作用;③指的是捕食關(guān)系;④指的是植物的殘枝落葉;⑤指的是動(dòng)物遺體、糞便;⑥指的是分解作用.(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素從無極環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,又回到無機(jī)環(huán)境中,就完成了物質(zhì)循環(huán)過程.人體的碳元素究其根源來自于大氣中的二氧化碳.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者;(2)二氧化碳;呼吸作用;(3)大氣中的二氧化碳.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是通過識圖作答、推理判斷,確定B、C、D分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中ABCD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①--⑦代表碳元素的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中C是指
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,D是指
分解者
分解者

(2)碳元素通過
呼吸
呼吸
作用由生物進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中ABCD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①--⑦代表碳元素的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中B是指______,D是指______.
(2)碳元素在無機(jī)環(huán)境與生物之間以______的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通
過______作用由生物進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.
(3)從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看,人體的碳元素究其根源來自于______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中ABCD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①--⑦代表碳元素的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中C是指______,D是指______.
(2)碳元素通過______作用由生物進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市文軒中學(xué)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中ABCD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①--⑦代表碳元素的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中C是指    ,D是指   
(2)碳元素通過    作用由生物進(jìn)入無機(jī)環(huán)境.

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