【題目】如圖是男性成對(duì)染色體排序圖,下列敘述正確( 。
A.每條染色體上只含有一個(gè)基因
B.男性的性染色體組成為XX
C.男性精子中含有22條染色體
D.男性精子中含有23條染色體
【答案】D
【解析】
男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體;女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱為XX染色體,男性體細(xì)胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體。
A、一條染色體上包含一個(gè)DNA分子。一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因,基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段,錯(cuò)誤。
B、圖中的第23對(duì)染色體一條大、一條小,為男性,其性染色體為XY,錯(cuò)誤。
CD、人的性別遺傳過程如圖:
從性別遺傳圖解看出,男性精子中含有22條常染色體+X或22條常染色體+Y,C錯(cuò)誤,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者有________(任寫一項(xiàng)),圖中所示的分解者主要為腐生的________和________等,而生物生存所需的非生物環(huán)境有________(任寫一項(xiàng)).
(2)寫出其中一條捕食食物鏈:________.
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光,能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級(jí)_________ .
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會(huì)隨食物鏈在各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物發(fā)酵是一項(xiàng)傳統(tǒng)的生物技術(shù),下列關(guān)于發(fā)酵的說法,不正確的是
A. 發(fā)酵常用的微生物有酵母菌和乳酸菌
B. 做泡菜時(shí)要隔絕空氣,造成缺氧環(huán)境,有利于乳酸菌發(fā)酵
C. 發(fā)酵過程中要高溫滅菌,口的是要消除雜菌
D. 利用乳酸菌發(fā)酵制作酸奶能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把草、鼠、鷹等影響蛇生活和分布的因素通稱為______。
(2)在草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中,蛇處于第______營養(yǎng)級(jí)。如果過度捕殺蛇,短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量______,減少易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡生態(tài)平衡中起著重要的作用。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是_____。
(3)在物質(zhì)循環(huán)中,過程③起著重要作用,完成這一任務(wù)的生物稱為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的胚胎發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞是:
A. 精子 B. 卵細(xì)胞 C. 生殖細(xì)胞 D. 受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個(gè)美國實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,也就是把小鼠變成大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2—3倍,體積大1倍。下圖就是實(shí)驗(yàn)的過程圖。
(1)由圖所示事實(shí)說明性狀和基因之間的關(guān)系應(yīng)該是__________________。
(2)小鼠體型上與親代有差異,在生物學(xué)上稱為________。此差異除受遺傳物質(zhì)影響外,同時(shí)也受______的影響。
(3)受精卵形成的胚泡最終在小鼠的_______內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體。
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