3.下列屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是( 。
A.蜜蜂B.蝗蟲C.蝴蝶D.蚊子

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:ACD、蜜蜂、蝴蝶、蚊子的發(fā)育過程都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,因此都屬于完全變態(tài)發(fā)育,不是不完全變態(tài)發(fā)育,ACD不正確;
B、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.人類胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是( 。
A.卵巢B.子宮C.輸卵管D.陰道

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14.血液中,能運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血漿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.生物興趣小組的同學(xué)們想探究葉是否是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證他們的猜想.
(1)提出問題:葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官嗎??
(2)作出假設(shè):葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官.
(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
①選擇兩盆大小相近、長(zhǎng)勢(shì)良好的盆栽天竺葵,分別標(biāo)上標(biāo)簽甲、乙.
②填寫下面表格,完成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置:
甲     組乙      組
材料
處理
保留所有的葉;自上而下套上一個(gè)透明、無破損的塑料袋,并在莖的基部把袋口扎緊.剪掉所有的葉;自上而下套上一個(gè)透明、無破損的塑料袋,并在莖的基部把袋口扎緊
環(huán)境條件光照光照
③三小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲裝置的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)很多細(xì)小液滴,而另一裝置無此現(xiàn)象.
(5)歸納結(jié)論:甲裝置塑料袋內(nèi)壁的細(xì)小液滴是從葉片散發(fā)出來的,所以葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.被稱為“心靈的窗戶”的感覺器官是( 。
A.耳朵B.眼睛C.舌頭D.鼻子

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8.根據(jù)傳染病和免疫的相關(guān)知識(shí),回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感(簡(jiǎn)稱甲流)具有傳染性和流行性的特點(diǎn).
(2)甲流的病原體是H1N1病毒,傳染源是患H1N1的人或動(dòng)物.
(3)根據(jù)你所了解的信息,甲流的傳播途徑是空氣、飛沫等.
(4)注射甲流疫苗是為了獲得特異性免疫,屬于人體的第三道防線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.有一對(duì)少數(shù)民族夫婦,已有一個(gè)兒子,他們打算再生一個(gè)女兒,他們生女兒的概率是( 。
A.50%B.75%C.100%D.25%

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10.用顯微鏡觀察下列哪一種植物材料時(shí),能在細(xì)胞內(nèi)找到葉綠體(  )
A.黃瓜果皮細(xì)胞B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
C.大蒜根尖細(xì)胞D.西紅柿果肉細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)目最少的顯微鏡可能是(  )
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
A
B10×40×
C15×10×
D20×45×
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案