【題目】如圖是中國環(huán)境保護徽。它象征地球,說明地球只有一個,這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境,人們要共同保護它。上端圖案綠色橄攬枝,既代表和平、安寧,又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境,象征綠色在召喚,人們應當知道:綠色的消失,就會使生態(tài)失去平衡,就是對人類存在的嚴重威脅。圖形的藍色塊,代表藍天與碧水,泛指大氣與水體,太陽代表宇宙空間,山與水借用中國象形文字并使之圖案化,從形象上增強中國特色。說明我們環(huán)境保護工作者的任務,就是要通過對污染的監(jiān)督與治理,使天長藍、水長清、山長綠,讓人們水遠生活在美好環(huán)境中圖案本色采用明快,潔白的顏色,代表潔凈,無污染的大氣。下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫,標明這是環(huán)境保護徽。
(1)圍繞保護環(huán)境這個主題,設計兩個有創(chuàng)意的宣傳口號。
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(2)人類的活動對全球環(huán)境(動物生存環(huán)境)的不良影響,以及環(huán)境惡化對人類(包括動物)生活的不良影響,已經(jīng)引起有關專家的關注。人類在近10年中已經(jīng)得到了沉重的教訓。如果肆意破壞環(huán)境,污染環(huán)境,將會加倍代價。保護環(huán)境,必須從今做起,從我做起。你知道人類的哪些行為破壞環(huán)境?哪些行為污染環(huán)境?清各舉2~3例。
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【答案】 1.工資你高我也高,環(huán)保意識要提高 2.青山綠水是我家,大家不要破壞她 破壞環(huán)境的行為亂砍濫伐,亂捕濫殺,隨地丟棄垃圾,毀林造田等。對環(huán)境造成污染的行為有大量使用農(nóng)藥,工廠排放的廢水,焚燒秸稈,生活污水隨意排放等等。
【解析】(1)中國環(huán)境保護徽是中國環(huán)境保護的標志,象征地球,說明地球只有一個,這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境,人們要共同保護它。徽標上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國環(huán)境保護徽相近,說明環(huán)境保護事業(yè)是全球性的,它為全世界所關注。在當今時代,日益惡化的環(huán)境告誡人們:環(huán)境保護事業(yè)與全人類生存休戚相關。宣傳口號如下:1工資你高我也高,環(huán)保意識要提高 2.綠水青山是我家,大家不要破壞他 3.保護環(huán)境,人人有責 4.環(huán)境與人類共存,開發(fā)與保護同步 5.貫徹環(huán)保教育,宣導環(huán)保資訊 6.生產(chǎn)綠色產(chǎn)品,節(jié)約地球資源。
(2)破壞環(huán)境的行為亂砍濫伐,亂捕濫殺,隨地丟棄垃圾,毀林造田等。對環(huán)境造成污染的行為有大量使用農(nóng)藥,工廠排放的廢水,焚燒秸稈,生活污水隨意排放等等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蜂遭受到襲擊時,蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看應屬于( )
A.攻擊行為和社會行為 B.防御行為和社會行為
C.取食行為和社會行為 D.學習行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】螞蟻的群體中,個體之間有分工合作,有等級現(xiàn)象,可見螞蟻具有( )
A. 繁殖行為 B. 節(jié)律行為 C. 社群行為 D. 取食行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《健康報》報道上海學生營養(yǎng)不良率達24%,而由于營養(yǎng)知識欠缺,飲食行為有誤,約四成青春期少女營養(yǎng)不良.下圖是中國居民“平衡膳食寶塔”,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中位于塔基的食物是人們?nèi)粘I钪械闹魇,主要含有淀粉等營養(yǎng)成分,淀粉可在 初步消化,在消化道中最終消化為葡萄糖.葡萄糖在 被吸收,隨著該處內(nèi)壁血管中的血液運往全身.消化道處的血液循環(huán)屬于 循環(huán)的組成部分,從消化道流回到心臟的血液為 (填“動脈血”或“靜脈血”).
(2)位于寶塔第二層的食物富含素和纖維素.
(3)位于寶塔第三,四層的食物富含蛋白質(zhì),有的同學不喜歡攝入這一類食物,為了驗證蛋白質(zhì)食物對健康生長的重要作用,請你完善實驗方案,并預測實驗結(jié)果:
實驗目的:驗證蛋白質(zhì)類食物對健康生長有重要作用.③④⑤⑦⑥
實驗步驟:①取兩只生長狀況基本相同的健康幼年小白鼠,編號為A,B.分別稱取它們的體重,測量它們的體長,并記錄.
②每天定時定量給A鼠喂蛋白質(zhì)含量極少的普通飼料,并加入適量蛋白質(zhì)粉,給B鼠只飼喂等量 . 其他條件(填“相同”或“不相同”)
③一段時間后,同時分別稱取A,B鼠的體重,測量A,B鼠的體長,并記錄.
④實驗結(jié)果和實驗分析:
a、實驗預期結(jié)果:A鼠體重和體長的增加量皆(填“大于”或“小于”)B鼠.
b、本實驗中B鼠起作用.
⑤實驗結(jié)論:證明對健康生長有重要作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)和呼吸全過程示意圖,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)由圖可以看出,人體的呼吸全過程可以分為以下環(huán)節(jié):〔①〕肺通氣、〔②〕____________、氣體在血液中運輸、〔③〕____________ 。
(2)肺通氣是通過____________完成的,②和③通過氣體的___________實現(xiàn)的。
(3)經(jīng)過呼吸過程②,血液中氧的含量____________(“升高”或“下降”),血液成分由____________血變成____________血。
(4)經(jīng)過過程③,血液中氧的含量____________(“升高”或“下降”),血液成分由____________血變成____________血。
(5)血液由左心室→主動脈→…全身毛細血管→…右心房的循環(huán)途徑叫_______。血液由右心室→肺動脈→肺毛細血管→…左心房的循環(huán)途徑叫________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四個選項中,描述不正確的是( )
A.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈
B.巖石圈是一切陸生生物的立足點
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)被譽為“地球之腎”
D.有“綠色水庫”和“地球之肺”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)
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