兩棲動(dòng)物是指幼體生活在
水
水
中，用
鰓
鰓
呼吸，成體營(yíng)
水陸兩棲
水陸兩棲
生活，用
肺
肺
呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．魚(yú)之所以能生活在水中，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是能靠
游泳
游泳
來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能在水中
呼吸
呼吸
．其中能夠產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，決定運(yùn)動(dòng)方向的是
尾鰭
尾鰭
．具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的
組織
組織
，成員之間有明確的
分工
分工
，有的群體還形成
等級(jí)
等級(jí)
．
分析：此題主要考查兩棲動(dòng)物的特征、魚(yú)類的特征以及動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．
解答：解：兩棲動(dòng)物的特征是：動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育．
魚(yú)類的特征是：終生生活在水中，身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳．魚(yú)類體內(nèi)有一條由許多脊椎骨構(gòu)成的脊柱，是變溫動(dòng)物．可見(jiàn)魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，胸鰭和腹鰭保持身體的平衡，尾鰭保持魚(yú)體前進(jìn)的方向，擺動(dòng)能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)可以使魚(yú)能夠獲取食物和防御敵害；鰓是魚(yú)的呼吸器官，能使魚(yú)在水中進(jìn)行氣體交換；社會(huì)行為的特征是：營(yíng)群體生活，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成 等級(jí)．
故答案為：水；鰓；水陸兩棲；肺；游泳；呼吸；尾鰭；組織；分工；等級(jí)．
點(diǎn)評(píng)：兩棲動(dòng)物的特征要從生活環(huán)境和呼吸器官兩方面來(lái)回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，對(duì)兩棲動(dòng)物的概念理解正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
（1）水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸的．
×
×

（2）真菌的個(gè)體有的由單細(xì)胞構(gòu)成的，有的由多細(xì)胞構(gòu)成．
√
√

（3）海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，海馬屬于魚(yú)類
√
√

（4）僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成一個(gè)動(dòng)作．
×
×

（5）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，成體生活在陸地上．
×
×
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省福州文博中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：判斷題

（5分）判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
（1）水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸的。
（2）真菌的個(gè)體有的由單細(xì)胞構(gòu)成的，有的由多細(xì)胞構(gòu)成。
（3）海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，海馬屬于魚(yú)類
（4）僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成一個(gè)動(dòng)作。
（5）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，成體生活在陸地上。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（5分）判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）

（1）水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸的。

（2）真菌的個(gè)體有的由單細(xì)胞構(gòu)成的，有的由多細(xì)胞構(gòu)成。

（3）海馬終身生活在水中，有脊柱，用鰓呼吸，靠鰭擺動(dòng)前進(jìn)，海馬屬于魚(yú)類

（4）僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成一個(gè)動(dòng)作。

（5）兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，成體生活在陸地上。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案