10．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這一句說(shuō)明生物所具有的特征是（　　）
A．遺傳和變異B．對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C．生活需要營(yíng)養(yǎng)D．生長(zhǎng)和繁殖

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物都能遺傳和變異的特征．

解答 解：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句話(huà)描述了小草的頑強(qiáng)的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．生物分類(lèi)等級(jí)中，最大的分類(lèi)單位和最基本的分類(lèi)單位分別是（　�。�
A．門(mén)、科B．門(mén)、種C．界、種D．界、綱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．我們夏秋季節(jié)看到的丑陋的“毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶其實(shí)是同一種生物，只不過(guò)它們處于不同的發(fā)育階段罷了．
（1）“蝴蝶”是處于發(fā)育的成蟲(chóng)時(shí)期．
（2）我們知道蝗蟲(chóng)與蝴蝶的發(fā)育過(guò)程不同，因?yàn)榛认x(chóng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)蛹這個(gè)發(fā)育期，因此，像蝗蟲(chóng)這樣的發(fā)育方式稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育．
（3）有很多種植物的花要依靠美麗的“蝴蝶”來(lái)完成傳粉，這樣的花我們把它叫做蟲(chóng)媒花（蟲(chóng)媒花/風(fēng)媒花）．
（4）討厭的蒼蠅總是呆在臭水溝里吸吮，這種行為是一種先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)染色體、DNA和基因關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
B．每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D．人的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置開(kāi)展探究（甲、乙、丙內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵），請(qǐng)你與同學(xué)們分析并回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗．
（2）若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、丙．
（3）將暗處理后的三個(gè)裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下，幾小時(shí)后，分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是甲中的葉片．
（4）對(duì)比甲和乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（5）周陽(yáng)同學(xué)還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠，這些水珠一部分是植株通過(guò)天竺葵葉片的氣孔散發(fā)出來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．反射弧是完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，人體的傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，反射活動(dòng)（　�。�
A．能進(jìn)行，此人無(wú)感覺(jué)B．不能進(jìn)行，此人有感覺(jué)
C．能進(jìn)行，此人不能運(yùn)動(dòng)D．不能進(jìn)行，此人能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．中華民族自古便有酒文化，很多中國(guó)家庭至今仍保留著自家釀酒的習(xí)慣．他們先將米煮熟，待冷卻至30℃時(shí)，加少許水和一定量的酒藥（曲霉、酵母菌等），并與米飯均勻混合后放在一個(gè)容積較大的玻璃器皿中，在中間挖一個(gè)洞，密封置于恒溫（約25℃）處保存，大約12～15天便可蒸餾出酒．請(qǐng)你簡(jiǎn)單分析釀酒過(guò)程，并回答：
（1）先將米煮熟一方面是為了更好地讓微生物分解其中的淀粉，另一方面是為了高溫滅菌．
（2）煮熟的米飯必須由高溫冷卻到30℃才加入酒藥是為了避免殺死酒藥中的曲霉、酵母菌等．
（3）在無(wú)氧條件下，酵母菌可通過(guò)發(fā)酵將葡萄糖轉(zhuǎn)化成為酒精和二氧化碳?xì)怏w．
（4）如果在釀酒過(guò)程中，出酒率過(guò)低，你認(rèn)為可能是什么原因？未冷卻就加入酒糟，殺死了曲霉、酵母菌；也可能是恒溫培養(yǎng)時(shí)，溫度不適宜或時(shí)間不夠等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．隨著“光盤(pán)行動(dòng)”這一新聞熱詞的流行，節(jié)約意識(shí)日益深入人心．家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來(lái)短時(shí)間儲(chǔ)存，保鮮膜的作用主要是（　　）
A．隔絕空氣，避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入
B．釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細(xì)菌
C．隔絕空氣，使食物中的細(xì)菌無(wú)法呼吸
D．隔絕空氣，擋住灰塵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．醉駕害己、害人、害社會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)酒駕者可采用酒精測(cè)試儀檢測(cè)醉酒，吹氣上，受檢者膈肌處于舒張狀態(tài)．
（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反映遲鈍、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這是由于酒精麻醉了小腦造成的．
（3）某醉駕者被撞成了“植物人”、生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認(rèn)為他末受損的中樞部分最可能是腦干．
（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺(jué)但不能縮手，則其受傷部位是圖中的4或5（填序號(hào)并答出所有可能性）．
（5）若事故中某醉駕這的血液從上臂傷口的b處噴出且為鮮紅色，你認(rèn)為較為科學(xué)的急救方法是A．
A．用手指壓住a端血管，并用紗布包扎．
B．用手指壓住c端血管，并用紗布包扎．
C．用手指壓住ac兩端血管，用紗布包扎
D．不用手指壓住血管，直接用紗布包扎
（6）有些同學(xué)騎車(chē)時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌，這樣不僅為交通安全埋下隱患，而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷B，使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退．
①外耳道 ②鼓膜 ③聽(tīng)小骨 ④耳蝸 ⑤聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) ⑥聽(tīng)覺(jué)中樞
A．①②B．②④C．②⑤D．③⑥

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