【題目】生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是恒定不變的。（_______）

【答案】錯(cuò)

【解析】試題分析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是____。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是___號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是____。

（2）分析研究1~3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是____號(hào)試管，可以模擬探究饅頭在口腔中變化時(shí)，證明____和____的作用。

（3）為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。加入到4號(hào)試管的物質(zhì)Y是____。結(jié)果4號(hào)試管變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___。1~3號(hào)試管放在37 ℃的目的是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化液中，同時(shí)含有淀粉酶、蛋白酶和脂肪酶的是（　�。�

A. 胃液和腸液 B. 胰液和腸液 C. 腸液和膽汁 D. 唾液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，這種物質(zhì)是（　　）

A. 淀粉B. 蛋白質(zhì)C. 脂肪D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于人類特有的是（　�。�

A. 望梅止渴（成語(yǔ)典故） B. 嗅梅止渴 C. 看梅止渴 D. 吃梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（ ）

A. 聽到鈴聲立即走進(jìn)教室 B. 看到紅燈亮?xí)r自覺(jué)地停住

C. 手指碰到火焰立即縮回 D. 看到“酸杏”二字流口水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物和空氣進(jìn)入體內(nèi)的共同通道（ ）

A. 咽 B. 鼻 C. 氣管 D. 食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種生殖方式中，與其它三種不同的是

A. 椒草的葉片長(zhǎng)出新植物 B. 馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植物

C. 花生種子長(zhǎng)出新植物 D. 植物的組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于遺傳病的是（　　）

A. 色盲 B. 血友病 C. 艾滋病 D. 白化病

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同步練習(xí)冊(cè)答案